书香似故人

腹有诗书气自华,最是书香能致远。是的，提及书香，无论是旧书还是新书，还真的能隐约感觉到。

书，无关乎新旧，与不在于年代长短，只是那文字显现的万般景观，便有一种迷人的气息，似有缕缕清香钻入鼻孔，飘散在心灵的芳草地。

风起之处，云涌。水盈之处，泉生。阅读——思维的源头，聪明的故里。童年阅读带给我的效益是显而易见的。

进入阅读，便如同走到了一个个政治家、文学家、科学家的面前，进入了一扇扇文学的窗口、文化的窗口、文明的窗口，与大师对话，与书本对话，与伟人交流。

久而久之，人类的思想便沉淀成了一颗颗的精神种子，生发成一种信念，指引着我清醒地行走在这个喧嚣的世界，而不迷失自己。

确实，“一个人的精神发展史，是他本人的阅读史。”几十年来，书是我最大的精神财富，也是我的良师益友。

读书，让人诗意地栖居，享受生活的意趣。一如置身瓦尔登湖，获得内心的澄明与精神的敞亮。

小时候，因家境比一般人家优越。更幸运的是父母都爱看书，父亲外出必买书，他自己的，给我们的。所以我们姐弟仨，比同龄人早些感受到了阅读的乐趣。

在众多的书中，影响最深刻的是一套深绿封面的《安徒生童话》。好几本，里面有好多繁体字。对于小学三、四年级的我既诱人也有难度。

起初不认识的字还问大人，问烦了便连蒙带猜跳着读，读着读着，慢慢地看得顺溜起来，囫囵吞枣地能看懂大意。

后来又向人借阅了《格林童话》《伊索寓言》等等。书读多了，我自己也会编些小故事。这也是小时候小伙伴爱围着我的原因之一。我不光讲故事给他们听，还随机编故事。

当时，能看的、能借的书有限。父亲便为我们征订了《儿童时代》《少年文艺》。这些杂志伴随着我们的小学时代，见证着我们的成长。

曾记得有一期《少年文艺》上刊登了黄蓓佳的小说《小船》。讲了一位善良美丽的女老师为救学生溺水而亡，读得我泪眼汪汪，既很伤心，也很感动。

也许想做老师，做学生喜爱的老师这粒小小的梦的种子，就在那时悄悄地播在了心田。

不知不觉中，觉得自己长大了，我不仅看自己的书，还爱在家里书架上随意翻，看古今中外各种书《西游记》（线装竖排的）、《红楼梦》《复活》《王昭君》（剧本），甚至全套的《毛泽东选集》都翻阅过。

不过好多还是只看情节、只顾好玩、只是由着性子、无拘无束地读。中学时代，武打书特别盛行，古龙、金庸父亲都爱看。父亲看一本，我便悄悄跟进。

为了怕大人发现，借影响学习为由劝阻，我便将书放在书桌抽屉里，做作业时忍不住偷看，听到脚步声，赶紧推进抽屉，做作业。对书的痴迷，有一阵也影响了学习。

后来师长及时教导，合理安排时间，正确处理看课外书与学习的关系，才没造成太大的影响。

在当时书源不丰的情况下，我们不仅买书，还借书。借来的书，看得特别快。看得快，还得勤，为的是可以看更多的书。

后来上师范，在阅览室、图书馆，挑选、翻看或借阅自己喜好的书刊，静静地让心自由地飞翔在作品营造的特定氛围里，随书中人物同喜共悲。

岁月静好，自在安适。那时候，特别沉静、特别专注认真，阅读、摘抄、思考成课余、睡前的一大乐事。早读课上，快速朗读背诵完必备的内容后，我便朗诵摘抄本上的美文小诗，觉得特别开心。

看多了，便有感而发。广播稿常被学校录用，文学社里也不时刊发自己的散文、小说，毕业时偏科的我获得文选方面的单项奖学金。我想，这些小小的收获，恐怕都与平常的阅读有千丝万缕的联系。

直到后来工作了，看书显得单一、功利起来。教育教学类的、文摘类的东西看得多些。有时也总以忙碌为由放任自流，减少了读书时间。

迷失在繁杂事务中，愈发觉得心浮气躁，总觉得生活、工作、学业连轴转，忙碌但不安实，总觉得少了什么。后来才发现是少了书香的熏染。

繁芜的世事让人心蒙尘，书就像拂尘，轻轻掸去人心的灰尘。书犹如镇静剂，让人沉静安适。

唯有在静夜，在假日，静静地捧读一本书，才能放下满是繁杂念头的自己，任思绪轻轻地、悠悠地沉浸在文字里，心才能慢慢地、慢慢地沉静、充盈起来，沉睡的童真与初心渐渐苏醒，人也放松自在起来。

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”但愿，书卷相伴、书香熏染，精神家园草丰林茂、生趣盎然。一路书香，一生吉祥。