如何摆脱数学渣渣这种角色？

反正渣就不好，不管什么渣。也许有人说豆腐渣好，我看好你哟，小机灵鬼！[呲牙]

数学渣渣我认为分两种：先天渣，就没有学数学的基因，这种情况请抱抱自己，不怪你不努力；后天渣，也许是没有找到方法，也许是不够努力。

先来讲讲后天因素造成的数学成绩不好。高中时代，我们班有一个出水芙蓉般的美女，每天都非常刻苦勤奋，成绩就一直平平淡淡，属于没有找到方法的类型。为什么这么说呢？后来复读，去了中国石油大学，所以智商ok的。那我个人觉得学习数学，首先还是得从课本出发，把课本看透。对于概念型的知识点要做到精准掌握，有这个想法是因为有很多学生记概念记一部分，而概念的任何一个部分都很重要。你要想，能成为概念的东西多么重要！其次刷题，各种题型都要去熟悉，不能说大概懂了，就一边玩耍去。这对于初中，尤其是高中的孩子特别重要。最近有好多的高中生跟我吐槽，老师课上讲的都能够听懂，但是一做题就懵。考前萌一萌不打紧，可千万不能把这种感觉带到考场。考前刷题，把主要题型刷个遍，弄懂，那再怎么也不会太差。高中不刷题，大概率是数学要歇菜[呆无辜]。刷题可以帮助你不差，但是要想整个提升上去，还是要在做题同时将知识模块化，系统化，做好总结工作。我一般讲课也是分层次进行的，当我感觉到学生一个题目能够听懂，我一般会在这个题目的基础上把模型深入讲出来。如果学生能听懂大多数题型，那么我会在分析每个题型模型的基础上，把题型进行分门别类，归纳整理。如果说做题时行时不行，就有碰运气不扎实的成分，如果认识了模型，题目一出现，解决方案就出现，那么就学的比较扎实了。上考场也不会有那种看运气的感觉了。毕竟在绝对实力面前，一般无所谓运气这一说。

写了好长，换个开头。讲到方法，预习也是重要一环。预习到底是个什么东西？这么说吧，为什么有人第一年考二本，第二年考一本，是不是多读了多学了？书多读几遍总是不一样，提前读更是事半功倍，带着问题去听课，效率会很高。现在有的学校老师讲课很快，总听到这样的话。在我们那个年代，老师都是慢慢讲的。现在讲课快似乎是一种“流行”。问题就来了，本来不够用的脑子，没有办法在短时间接收太多讯息。怎么办呢，只要稍微提前一点，感受就会变。我经常建议，有时间把课上到老师前面去，不能追着老师跑，跑不赢的。老师只需要讲课，布置了练习就完成了任务，但是你需要后续做很多才能达到你的目标。那么的目标并不完全一致，老师不会等你，但是你等老师可以的。最后是错题整理，不断回顾。温故而知新，可以当师傅！[鼓掌]我们都喜欢踩同一个坑，所以经常看看这个坑，记住这个坑就好了。

听起来都是老生常谈，但是在实践中，我还是深深感受到了这些方法的重要性。

讲讲其他，有一种学生不是不努力，相反他们还挺爱学习，挺上进的，但是成绩也不好，或者说没有那么好。这种学生也不在少数。用一句话形容“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，对自己掌握知识的情况有一个错误的认识，觉得都会了，最后“大意失荆州”[如花]，比较可惜。没有在合适的时间抓住学习的机会，直接去了考场被吊打。考完出结果，百思不得其解。这种情况需要学生自己意识到问题，把浮躁去掉，虚心沉下心来学习。

文章的结尾，我想讲讲那些真的没有数学天分的孩子，又还真的一直在不断努力的孩子。我想说，数学也没有什么，不过是一门学科，每个人都有属于自己的天赋，只不过刚好我们不擅长数学。我们要正视这个问题。在我们的能力范围里面，去做到我们的最好就好了。在我们擅长的领域，我们可以有另一片天空。世界是五颜六色的，其中有你添的那一种颜色[奋斗]