双减后家长担心买不到教辅资料，开始疯狂囤货，教育部回应没必要

双减政策其实从今年暑期就开始实施，一些“触觉很敏锐”的家长在6、7月份就开启担忧模式。一来担心双减后，再想给孩子买各种教辅资料比较困难；二来担心双减后，教辅资料会适当降低难度。在这双重担忧裹挟下，“明智”的家长开启了疯狂囤积辅导材料。

你能想象在这种焦虑模式下，家长囤货的疯狂程度吗？据网友透露“有的孩子才幼儿园，家长就赶在降难度前囤了小学六年的大白皮和学秘”，甚至赶紧入手超大储存量的硬盘，24小时不停歇地保存各种学习资料。

有的家长晒出自家“囤货”，看着书架上一排排“余粮”，瞬间心都宽慰了不少，似乎清华北大的录取通知书已经在路上了。

网友还说在各种教育群、妈妈群、家长群里，还有一些老母亲老父亲们说万一以后外国教材买不到了怎么办，然后疯狂囤积sat教材，十分“大手笔”地从低年级囤到了毕业班。

市场经济就是这样，与家长囤货相呼应，这类教辅也开始涨价，这一涨价吧，更加让家长焦虑：“这是奇货可居了？是不是库存不多了赶紧入手的信号？”越涨价越囤货，越囤货越涨价，然后这种教育焦虑也就像一个个雪球一样，越滚越大。

当这种现象越发普遍后，相关部门也重视起来，近日，教育部就对家长囤积教辅材料一事做出回应，教育部回应瞬间排上了热搜榜首。

教育部在回应里称，囤积教辅教材完全没必要，“学科类培训材料上市前会进行更加严格的双审核制度而已，在培训机构自行审查的基础上，教育部门进行审查。只有审核之后的材料才是适用材料，其科学性，思想性，适宜性才有保障。”

同时，教育部还表示，培训资料绝对不是越多越好，家长在选择时还应注意挑选质量精良，并且内容恰当的。

通过教育部回应大多数网友都表示教育这事一定不能病急乱投医，双减政策的目的是拒绝原本的教育因为利益资本的关系而出现在辅导班，尽量让教育回归课堂，家长还是应该以孩子能否接受为首要考量标准。

但是，即便如此，依然有部分家长内心依旧处于焦虑状态，甚至有家长担心现在学科类培训材料经过严格双审后被降低难度，因此对那些超纲、拔高、加难的资料情有独钟。

其实家长们回忆一下上学期的情形，当时还没有双减一说，很多家长完全被内卷的模式裹挟，每天盯着孩子学这学那，要求孩子一定要成绩优异、各方面拔尖。很多孩子在幼儿园阶段就挥手与童年说拜拜了，亲子关系是否和谐完全建立在孩子成绩上……这样被强迫着学习，真的是对孩子最好的方式吗？

有人说双减后很快孩子就会出现两极分化情况，今后孩子能不能最终脱颖而出可能会更考验父母。之前，有这么多培训班，这么多教辅资料，家长可以花钱让孩子学，不想学也能多少“灌”进一点；之后，没有培训班，教辅资料难度降低，孩子能否学好，靠的是一种内驱力，而这种内驱力需要父母对孩子做出正确的引导。

还记得那个在《中国诗词大会》上大放异彩的武亦姝吗？曾经，她也是一个让父母头疼得“差生”，据悉当初她的父母也和大多数父母一样，为她规划了各种兴趣辅导班，可是武亦姝自己不喜欢，根据不愿意学，每次都是敷衍了事。后来，武亦姝父母从一位学者好友的育儿方式那里受到启发，知道要让孩子自觉自愿地学习，家里一定要有环境、有氛围。从此，武亦姝父母改变了教育方式：他们将家庭娱乐方式从下棋、看电视转变为看《二十四史》和《山海经》，她的父亲每天坚持四点下班以后，就把手机关机，专心陪伴女儿读书学习。

在学习方法上也很有新意，学诗词不靠死记硬背，而是玩名著角色扮演、改编故事结局、成语接龙等小游戏，将文化熏陶和诗词教育融汇到生活中。

在这样的家庭教育氛围下，才成就了后来我们都知道的才女。

教育，从来拼的都是家庭氛围和父母意识，双减前如此，双减后亦如此。