每个琴童都记得，每天吃完饭妈妈喊我去练琴。但是这一个词“练琴”，包含的内容可是十分丰富的。家长和孩子有没有想过，坐在钢琴前，我们弹什么？怎么弹？

练琴是一个长效之功，但是练琴不是磨洋工。练琴的每一分、每一秒都要有意义、有价值，心中有计划地练琴，才能有长久的进步。每周上课之后，可以制定一个练琴计划表。根据老师布置的作业和自己遇到的问题，规划一周的练琴计划，有条理地进行复习旧曲、巩固旧曲、练习新曲。

一个每周练琴计划

第一天

下课后第一时间回忆上课内容并练习，一边复习上节课的旧曲，一边把老师上课说的问题从头到尾回忆一遍，最好能通过自己的理解，整理成一些关键词，时刻提醒自己要注意的点。第一天的练习是非常重要的，练琴时间可以长一点。因为刚开始一个新的阶段，劲头比较足，老师的指点还保持着较深刻的印象，可以趁热打铁，好好消化和吸收老师上课讲到的内容。

人都是喜新厌旧的，新曲子的吸引力总是大于旧曲子。但是如果每次都是没有把旧曲子练好就去弹新曲子，那么每一首曲子的完成度都不高，学生会没有深入完成一个曲子、打磨细节的能力，这样的学习是非常不扎实的。很多时候老师在课上是没有时间来检查旧曲子的完成程度的，这时候需要学生自己有自觉性，有一点点作为一个艺术家的“完美主义”。

当上节课的内容复习完毕，可以适当开始本周的新曲子的学习。一定要从乐谱开始，通过读乐谱，首先对整首曲子的调性、节奏、曲式、感情色彩等有一个清晰的概念，然后可以在脑中模拟练习，让大脑比手先行，想想可能会有哪些注意的点，比如负点、升降号等，在练习之前，自己先有预判。这样，一周的练习都会是非常清晰、有计划性的，不会机械、盲目地想到哪儿就练到哪儿。

第二天

第二天的练习仍然是从旧曲开始，从头到尾演奏一遍，检查是否已经将旧曲的问题都完美解决了。如果还有问题，就要继续复习。然后开始适当练习本周新曲。根据旧曲的完美程度，决定练习旧曲和新曲的时间比例。在练习过程中，回忆老师在课上提到的要注意的点，及时纠正练习中的小问题。

第三天

将旧曲和新曲都练习一遍。开始重点练习新曲。我们经过了前两天的“热身”，已经对曲子有了一个整体把握，可以开始深入细节了。这个时候，一定要耐下心来慢练。先慢后快，先分手再合手，先整体后部分，在整体把握以后，一定要针对困难的地方进行重点练习。

第四天

试着合手练习整曲，仍然要注意慢练。要注意不同乐段之间衔接的部分，如果衔接得不好，可以把这一部分拿出来专门来练，使得整首曲子流畅、完整。如果遇到困难、疑问，及时联系老师。

第五天

练习整曲，记住卡壳、不顺利的地方。不要放过每一个小问题，把他们挑出来，一个问题一个问题地解决。如果仍然有双手配合不好的地方，分手练习，再合手。保持旧曲的练习，可以作为练习新曲时的放松。有时，回过头去弹曾经弹过的曲子，也会有新的收获。

第六天

整曲演奏，仍然是从慢到快，在完整演奏的基础上，提高演奏速度，追求流畅、抑扬顿挫，有适当的声音和表情。

第七天

把本周练习的曲子过一遍，为回课做好准备。要在心里有数：哪些曲子是已经练好，有把握的，哪里还有困难和疑问，做好标记，上课时可以与老师进行更有效的沟通。

有针对性的对每天练琴时间、内容进行合理的规划对于习惯的养成非常有帮助。它会帮助孩子形成自我规划的好习惯，教会孩子怎么长久地坚持下去，把一件大事做好。钢琴之路没有尽头，在探索的途中，希望每一个孩子、每一个家庭都能有所收获。

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