先喜欢老师才喜欢上课，父母要发掘不被孩子喜欢的老师的优点

爱屋及乌，就是说喜欢一个人的同时，也喜欢这个人所说的话，所做的事。同理，亲其师，信其道。孩子首先要喜欢老师，才能喜欢老师上的课，但有多时候，有些孩子就是不喜欢任课老师，不愿意听老师上课，以至影响成绩。一起来看看《陪孩子走过高中三年》的作者是怎样让女儿喜欢上老师的。

妈妈是从内心感激教过女儿的所有老师，也告诉女儿要念师恩，经常带孩子去看望教过女儿的老师，从幼儿园到小学到中学各个阶段的老师。使女儿懂得她的成长，老师的功劳是最大的。老师在女儿心目中的地位是非常高的，女儿也非常敬重老师。

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女儿上高中时，对某些老师有些不满。妈妈觉得这是正常的，毕竟女儿长大了，有自己的评判标准，但还是告诉女儿要敬重老师。妈妈也暗中观察老师，发现不同老师身上的不同特点，回家把这些特点的好处告诉女儿。

高中尤其是重点高中的老师，职业修养、教学水平都是称职的，不存在糟糕的情形。于是妈妈就寻找老师身上非专业方面的特质，让女儿用欣赏的眼光去看待他人的闪光点。

语文老师体型偏胖，语速很快。妈妈就这样评价：语文老师心态一定好且聪明，因为心宽体胖呀，说话快说明聪明，脑子反应快，你可以用心观察，看是不是像妈妈说的那样。女儿因为有妈妈的话先入为主，再看老师，就觉得真如妈妈所说，也就慢慢喜欢上了。

班主任是海归，性格豪爽，思想较西化，不是油腔滑调，半吊子，他讲求平等，把学生当朋友，能有这样的老师，是很难得的呢，一定要好好珍惜。

数学老师有浓重的南方口音，说话慢，听他上课就犯困。妈妈就这样点评：数学老师思维缜密，说话才慢，肯定很少说错话。你以后上课时一边听他讲，一边用心挑错，看他有没有说错话。经过一段时间带着挑错的心理去听课，不仅不犯困，且更专注了，果然女儿发现数学老师极少讲错话。对老师的评价也转变了，心悦诚服地佩服老师了。

学校可以选择，老师很难选择。当孩子不喜欢老师时，父母不要强化孩子不喜欢的方面，要帮孩子发现老师的长处，转变孩子对老师的看法，才是最合适的方法。况且，孩子成年以后，遇到的人也不可能都是自己喜欢的，总不能一遇不到合适的人，就走人换工作吧。

教会孩子发掘他人身上的优点，取他人之长补己之短，博采众长，扬长避短，才会越来越优秀，才会适应任何环境，才能和他人相处融洽，这是社交智慧，要从学生时代就开始培养。