导语：98%的学前孩子都有着天生的创造力，但步入学校教育后却只有2%的学生在成长过程中一直保持着这种创造力。对于孩子来说，比智商和情商更重要的是创造力。

小区里的育儿群，凌凌妈分享了一则信息：江苏淮安六年级学生王康宇，疫情期间看到，钟南山在接受采访时眼镜起雾很不方便，于是决定发明一种防雾口罩。他用家里的旧口罩纱布剪裁，增加了一个曲线“阻气带”，再用线缝上。“阻气带”反向贴合在鼻梁上，使得向上呼吸时气流压迫“阻气带”贴合皮肤，从而防止呼气冲到镜片上起雾。今年2月底这项发明获得了国家知识产权局的专利受理申请通知书。

多多妈发了个大大的赞，回复说：“孩子真是有心人，发明真的很棒哦！ 平时把口罩戴到鼻梁上一点，摁紧后用眼镜压住，但是时间长了或者不戴眼镜的时就不方便，这个孩子真细心。”

小区育儿大V菁菁妈随后发布了今天的育儿讲座标题：创造力对孩子很重要，如何培养，家长如何避开扼杀创造力的行为。

01创造力对孩子究竟有多重要？

创造力比知识更重要，因为知识是有限的，而创造力几乎概括了这个世界的一切，它推动技术进步，它甚至是知识的源泉——爱因斯坦

一个有创造力的孩子，思维会更加灵活，处理问题常常“出奇制胜”。总是能发现其他孩子看不到的东西，这对于以后的学习，甚至是工作都是非常有利的。当他在面对问题时，能通过独特的视角快速找到好的解决办法。像曹冲称象、司马光砸缸的儿童典故，就说明了惯常思维无法解决的问题，是需要一些创新的想法来尝试解决的。

孩子拥有创造力，更能适应未来工作就业。未来人工智能的时代，会有更多更大的商机被创造。人工智能的产生，是为了让人们生活得更便利，绝不是取代人类，未来的人们，还会创造出更多的工种，而人工智能是没有人类创造力的。那就是说创造力是在未来获得生存的必备能力。

未来社会需要的人才，必定是有创造力的人才，而创造力的培养不是一朝一夕的，只有在漫长的教育中不断固化这种创新性思维，才能让创新思想根深蒂固，也就是说怎样培养出有创造力的孩子，才是父母更应该关心的问题。

一个有创造力的孩子，总是能发现其他孩子看不到的东西，这对于以后的学习，甚至是工作都是非常有利的。当他面对问题时，能通过独特的视角快速找到好的解决办法。

02孩子的创造力究竟如何培养？

孩子的创造力从婴儿时期就要培养。因为婴儿时期是创造力最强的时期，可塑空间非常大，日常习惯、环境刺激和父母的相处方式等，都在不断刺激塑造孩子大脑，最终形成脑区的惯性合作。允许孩子婴儿时期的破坏行为，那是孩子在探索未知世界。3到6岁的孩子正处于智力发展的黄金时期。这个时期，孩子的大脑活动是成年人的两倍，若能得到及时、良好地培养，进入求学阶段后，孩子的思维和创造力会得到高度发展！

要培养善于学习的孩子。在应试教育环境下，分数上的“第一”并不能代表所有，怎样融会贯通的运用自己的知识才更加重要，善于学习，采取启发式的教育，让孩子自主学习，发现学习的乐趣，他们才能逐渐善于学习。

在陪孩子完成学校作业任务后，陪伴孩子放松身心、开阔眼界，激发出孩子的灵感，把不可能的事情变成可能。亲子互动时带孩子发挥天马行空的想象力，潜移默化间孩子的创造力得到加强。陪孩子玩角色扮演游戏。至于扮演什么角色，不用预设剧本，全依赖孩子想象，家长只需尽力配合。

03家长如何避免扼杀孩子创造力的行为？

家长对孩子人生的过度参与，会让孩子越来越不知道自己想要的究竟是什么。所以家长要清除预设，允许孩子试错，允许孩子拆卸玩具，即使是刚刚买回的，被孩子拆了就拆了，允许孩子因为尝试新事物做错事。这个时候结果应该放在次要位置考虑，首先想到的是保护孩子探求未知的过程和创造性想法。平常尽量买可以拼插的，玩不腻的，能激发孩子创造力的玩具。比如磁力片、积木、玩具组合等可拆解的玩具。

不用担心孩子把家里翻得乱七八糟，整齐洁净的环境能帮助孩子变得自律，杂乱的环境有利于提升孩子的创造力和发散思维。给孩子在家固定一个探索空间，这个空间由孩子自己随意布置。

开拓孩子的眼界很大程度上依赖家长的影响，这就要求家长对自身发展有更高要求，不断提高自身素养，多读书、多思考。思考如何回答孩子提出的新奇问题。博览群书，广泛涉猎，这样不仅可以轻松应对孩子的问题，还能为孩子树立榜样，那是多么骄傲的一件事情。

总结：创造力，是孩子后天形成发展起来的一种重要能力，需要家长和孩子共同去培养。努力吧，各位家长，为了孩子的明天更美好！

我是为娃学画，我始终坚信初生的婴儿好似一张白纸，一方未开垦的沃土，父母唯有勤练“画功”，才能为娃画出一条人生坦途。