学龄前的娃学会这两种技能，上学后会轻松许多

导语：九月开学在即，不少上幼儿园的孩子的家长，那颗玻璃心又紧张起来了，总害怕自家孩子跟不上其他孩子成长的步调，影响到升入高一级学校。其实，只要学龄前的娃学会两种技能，上学后会轻松许多，还能对孩子后续学习产生深远影响。

教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中提出，幼儿园和小学要科学地衔接。更有资深老师提出：在幼儿园阶段重点培养孩子的习惯，要和小学学校里面一年级重点培养内容，彼此有连续。作为老师要做到眼中有孩子，心中有尺度，手中有策略。而作为家长，也需要和学校联动起来。将家庭教育作为学校教育的有效补充，帮助孩子逐步地从心理上去接受和适应小学生活。

我深耕育儿教育多年，加上在日常育儿过程中的摸爬滚打，积攒了一些有关学龄前孩子相关的经验教训。现在总结出来，期望带给更多的家长一些启示，少走点弯路。

练字篇

练字的好处人尽皆知，一手漂亮的好字会给人带来很多意想不到的机遇。因此，让孩子练得一手好字是每个家长的期望。

什么时候开始练字好呢?

让娃太早练字，娃笔都握不住，更别提写个像模像样的字了。琪琪妈这样说，我们先来看看教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于学龄前孩子书写能力的发展目标。

从这里可以知道，《指南》中对于3到5岁的孩子，发展目标是理解基本书写概念、正确的握笔姿势。5到6岁的孩子，发展目标是基本书写姿势正确，并会正确书写自己的名字。

对于儿童书写，教育学者蒙特梭利认为书写对于孩子来说是众多天赋中的一种。孩子一旦手部肌肉力量足够，手眼脑协调能力达到的时候。孩子自然而然会写出人生第一个字，在这之后，孩子对书写这门技能就变成一种心理冲动，会兴奋地到处涂抹，随处写。大部分孩子，在力量和协调能力达到那个最合适的阶段，一般是5岁左右，就会进入狂写时期。家长可以从这个阶段入手，给孩子适当地安排一些和书写有关的活动，引导孩子在书写中增强手部力量，练习协调能力。

练字是孩子精细化运动的延伸，虽然不教孩子写字过早写字，但不等于不教娃握笔！握笔需要手眼的协调运作。可以先从孩子用筷子练起，筷子用熟练了，是能够把动作技能迁移到握笔上。可以用筷子夹豆子或者小物体，再到熟练运用筷子吃饭。也可以用笔画线。同时在练这些的时候，引导孩子掌握正确的坐姿和握笔姿势。点滴的积累，虽然不会立竿见影，但总是会潜移默化地影响孩子的成长。

学龄前的孩子不建议报书写速成班，书写，尤其是硬笔书写，就没有不经过刻苦训练就速成的，练字是慢功夫，需要时间，练习，以及孩子的静心。

识字篇：

学龄前的孩子还是有必要认识一些常用孩子的，最大的感受是，孩子在学龄前如果没有认识一些基本汉字。等上小学的时候，真的是很影响写作业。别人半小时可以完成的作业，孩子因为识字量少，理解力差，常常比别人多数倍时间。

识字算不得“超前学”，只要孩子有兴趣，无论几岁，家长都可教。把识字融入日常生活中，任何地方遇到汉字都可以教孩子认一下，不要强制要求孩子认字就好，这不会对孩子的成长、想象力造成伤害。

结语：练字和识字，只要不是家长强制，其实都是孩子成长过程必然要学会的技能，技能的发展有一个积淀的过程，家长要做的就是悉心陪伴，静待花开。