昨天的文章中，说明了在青春期，孩子身体的变化（以前听话的孩子，突然变得叛逆了，因为他“长高”了），以及由此引发的思想意识、行为方面的变化。

这些变化继而又会引发青春期孩子与父母相处时的一些矛盾，触发紧张的亲子关系。

父母如果对此有所了解，也就更能理解孩子而不会误会孩子。

今天从青春期孩子的大脑发育方面，来聊聊，这一时期的孩子，大脑发生了哪些变化，这些变化，对孩子的行为、思想又带来什么样的影响。

因为当我们主动地认识问题，主动地发现问题，也就有了正确地解决问题的主动权。

如果说0-3岁是大脑发展最快、变化最迅速的第一个阶段，那么青春期则是大脑发育最快的第二个阶段。

一个孩子经历过青春期以后，他的大脑不同于年龄的累加，在原来十岁的大脑上面又增加了几岁，而是完完全全获得了一个崭新的大脑。

这个阶段的大脑经历了什么样的变化呢？

第一个变化是多巴胺的分泌达到了峰值。

青春期时，大脑内运用多巴胺的脑回路变得活跃，致使大脑内分泌了旺盛的多巴胺。

这些旺盛的多巴胺，给孩子带来滋养，增加他们的魅力、让他们变得激情四射、热情奔放的同时，也在行为上为他们带来了一些影响。

首当其冲的影响就是孩子在这个时期表现的行事冲动。

孩子为了快速地享受多巴胺带来的快乐，往往不经周密思考就采取行动。

说风就是雨，想起一出是一出，在他们的想法中只有油门，没有刹车。

其次是做事情更容易上瘾。

当孩子体验和享受过多巴胺带来的快乐和奖励后，便会形成路径依赖。

寻求各种方式，让自己不断体验到先前的快乐，形成一个成瘾循环。

比如跟同伴一起喝酒，吃高热量的食物，奶油蛋糕、珍珠奶茶，还有就是吸食毒品、沉迷游戏等。

这些行为可以刺激他们身体中多巴胺的分泌。

所以，很多孩子会尝试在家长看来叛逆的行为，只不过是因为，这么做，他们可以获得快乐的感觉。

再次就是这一时期的孩子，思维上表现得“鼠目寸光”。

加州大学神经学家西格尔博士发现，孩子在青春期会出现一种叫做“过度理性”的现象——当孩子做一件事情时，大脑经过评估，放大了积极结果，低估了消极结果。

比如，学校规定孩子不能在校园内吸烟，如果一个孩子在厕所悄悄抽烟，他被老师发现、被同伴举报的概率是50%。

青春期的孩子，会觉得有一半的概率不会被发现。而且其他同学也有这么做，那么他这么做也没问题。

他就会付诸行动，而不考虑还有50%被发现的概率。

还有比如青春期孩子无证驾驶，孩子只能想到驾驶带来的刺激和快乐，而不会考虑无证驾驶带来的危险和违规后果。

这种过度理性的现象，是一种盲目乐观，让孩子变得短视，无法看清一件事情、一段经历带来的严重后果。

这也间接导致了青春期孩子受伤和发生危险的概率大增。

胳膊才刚拆了石膏，腿又折了，这是青春期孩子的常见现象。

大脑的第二个变化是在青春期，大脑会重塑神经网络

在青春期，大脑将过量的、不常用的突触连接修剪掉，只留下常用的连接。

同时长出新的神经元和神经元连接，重新构建大脑的连接网络，这一过程，称为大脑的重塑过程。

大脑的修剪过程，就如同人们为了让树木、植物长得更好，定期修剪掉多余的枝丫的过程。

修剪后，剩下的神经元和连接，不足以使情绪保持平衡，使思维与现实保持协调，因此孩子变得更情绪化。

而同时新的神经元又未完全长出，彼此间的连接也未建立，大脑进入了青黄不接期，部分功能受损。

这使得，大脑在这个时期，出现了短暂的混乱期，就像失去了指挥的军队，没有统一的号令，士兵各自为政，乱窜闯祸。

由此带来孩子在心理上变得不灵活，爱钻牛角尖，脆弱、承受力差、压力大。

这也是为什么一些心理疾病，比如抑郁症、情绪障碍、精神分裂症，甚至自杀行为，更多出现在青春期。

大脑重塑的过程中，部分功能短暂受损，还导致青春期的孩子容易被激怒，过度解读别人的行为，引发敌意和对抗。

所以，有时父母或者老师跟他们说话时态度不好、口吻不好会引起他们极端抵触和情绪化对抗；

同伴间或是陌生人的眼神，有时也会让他们觉得是种挑衅，由此进入战斗状态，大打出手。

这也是让很多男孩子父母们头疼的地方，孩子隔一段时间就与别人打一架，或因为一个眼神，或因为一句话，或干脆没有缘由。

总结一下，就是青春期孩子的大脑，有两个重大的变化。

一是多巴胺分泌旺盛，这让孩子更冲动、冒险和短视；

二是大脑重塑神经网络。

重塑过程中修剪掉多余的神经元，长出新的神经元。二者同时进行，以致出现了短暂的青黄不接期。

此时的大脑，丧失了指挥权，显得混乱无序、情绪躁动。

孩子心理压力大增，脆弱、易怒、对人充满敌意，也是极端情况的高发期。

虽然青春期充满了挑战和陷阱，但大脑的这些改变，如果能被父母们了解，并为之所用。便能对孩子多一分理解，少一分误会。

并在恰当的时候，为孩子提供及时的帮助，帮助孩子平稳度过这段时期。