孩子在学校有朋友吗？戏剧教育一招告诉你

全国中小学开学的脚步日渐临近，孩子们也即将返回校园。

曾经很多父母只关注孩子的学习，认为把学习搞好才是一切的基础，因而忽视了孩子人际交往能力的培养，导致有些孩子在学校遇到一些问题不知道该如何应对，甚至在长大成人后都要面临社交打来的问题。

幸好，如今家长们越来越重视孩子的身心健康，也越来越关心孩子在学校过的到底开不开心。

在戏剧教育中，有一招就可以知道孩子在学校到底有没有朋友。

这是一个简单小游戏。

家长扮演孩子，孩子扮演同学。

通过设置各种场景，家长就可以简介的了解到孩子在学校的各种状况，也能看出孩子在社交上究竟存在哪些问题。

更重要的是，游戏是孩子更容易接受的方式，不仅可以让孩子的问题轻松的暴露出来，也可以让家长通过游戏的方式引导孩子，教会孩子正确的沟通方式。

事实上，儿童的社交关系发展是社会化发展不可缺少的重要内容，对儿童来说具有非常重要的心理价值，和极其深远的影响意义。

在与同伴交往的过程中，儿童会认识自我，逐步摆脱以自我为中心的倾向，意识到集体和社会的存在，意识到自己在社会发展中的地位和责任，学会与人相处，良好的同伴关系是儿童社会性发展一个极其重要的方面。

而戏剧教育的诸多优势中，正好就有培养儿童团队合作，建立正确社交方式的，增强同理心的特点。

戏剧教育从来就不是一个人的教育，而是集体的教育。

在通过学习戏剧的过程中，如何沟通对戏，如何共同表演，如何团队协作等等，都考验、培养着孩子的沟通能力与社交方式。

更重要的是，戏剧教育可让孩子在沉浸于角色和情景的同时，通过模仿正面人物的一言一行，而对自己进行改变和提升。

拥有正常社交的孩子，他们发育较好，处事不惊，能够自己处理问题，与同伴相处也会更开心。

而无法正常社交的孩子，只能封闭自己，紧紧的依附父母，无法融入外界的圈子。

想让我们的孩子拥有什么样的发展，相信父母心中早已有了答案。