戏剧教育的课堂到底都讲些什么？

很多人都不太了解戏剧教育。

比如说，他们会认为孩子上台表演是不是就是戏剧教育？

这确实是戏剧教育的一种活动形式，但并不是全部。

事实上，戏剧教育是通过戏剧的很多游戏和元素训练，通过在不同的场景下运用它们从而达到更好的开发孩子想象力、创造力等各种能力的目的。

下面给大家举个例子：

比如说一张白纸，它除了是一张纸，还可以是什么呢？

它还可以是盖在身上的被子，卷起来还可以是一架能看到外星球的望远镜。

那么，在这个过程中，我们会引导孩子，问TA“你看到了外星球的什么呢？”，“你看到了什么故事呢？”等等。

无形中就可以充分锻炼孩子的想象力，语言表达能力。同时，他的想象能力与日常的积累和获取都是离不开的。

除此之外，在戏剧教育的课堂上，孩子们还可以接触有关手工、艺术鉴赏、美术、甚至是学科、历史和科普上的知识。

并且，依托于学科教育的课本剧课程，主要分为两个阶段。

幼儿阶段主要是主题明确+人物鲜明+知识丰富的童话剧主题课程

在幼儿的生活中、游戏中以及一些突发事件中，通过让幼儿产生了浓烈的兴趣，从而产生表演的欲望，教师根据幼儿的年龄特点、兴趣需要与经验发展，通过已设定好的童话剧主题课程，进行趣味的引导，提升幼儿的参与感。

青少阶段主要是可以启发学生的潜在的智力，使他们对听课，读书发生兴趣，帮助他们培养健全人格的课本剧系列课程

在当下的语文，政治，历史等义务教学中，表演课堂以课本剧为载体，结合学校改变“应试教育”现状的需求，让学生可以更好的进行课堂巩固，加深对课本内容的理解。提高学生的阅读能力与文化成绩的同时，起到寓教于乐、培养情操、强化思想教育、丰富想象力、发展语言能力的作用。

所以很多人评价，戏剧教育是一门包容性很强的学科，它的核心目标就是提升孩子的综合能力，从而让孩子拥有健全的人格，从而能在成长过程和未来生活中创造更多更美好的价值。