前天写了篇《青春期孩子逆反严重，要么不说话，要么唱反调，父母该怎么做？》的文章，有读者给我留言：我和孩子讲道理，他完全听不进去。

• 首先，我声明：传统的和孩子“讲道理”这一操作方法，从来不是我特别倡导的。

事实上，那篇写青春期孩子的文章里，非但没有一条是让家长和孩子讲道理，我还特别提到“青春期孩子道理基本全懂，你和他们讲道理，你甚至都讲不过他们”这段。

当然，如果孩子小，是可以和孩子讲道理的，因为他还什么都不懂，作为父母，应该灌输给孩子一些基本的道理。

但也别小看了现在的孩子，他们见多识广，资讯来源途径广泛，社交也很活跃，一般5-6岁就已经把基本道理都了解了。

在这样的境况下，家长要跟上节奏，用新的方法“讲道理”：

一，了解什么是“讲道理”，才能讲好道理

讲道理的根本目的是什么？是制定规则，让孩子在规则范围内活动。

那么这个规则范围是否合理，就至关重要。

比如：不让孩子玩手机，自己则天天抱着手机不放，这就是双重标准。

不论你道理讲的再漂亮，什么“伤眼睛”啦，“浪费时间”啦……都没用，因为你也一样在伤眼睛、浪费时间。

我国教育家顾振飚曾说“尊重自己，也要尊重别人，包括尊重自己的孩子在内。“。这个道理大家都懂，但有多少家长能做到。

• 所以规则合理的基础是平等，父母要平等对待孩子。

• 父母可以怎么做：把规则可操作化。比如，每天玩一个小时手机。

二，道理讲太多，等于没道理

讲道理的频率要适度，喋喋不休地讲，等于一句都没说，因为孩子听不进。

有些父母真的太会“讲道理”，每件事都能说出一串道理来。

这样的父母在孩子眼中就是“横竖你都有理”。

而横竖都有理的，只有上帝，所以，这样的父母是有多不接地气，可见一般。

• 父母可以怎么做：精简自己的要求，抓大放小。

比如：在一次咨询中，有个孩子和我说——

他放学做功课时，父母和他说“把必须做的功课做完了，就能做你想做的事了。”；

做完功课看会儿闲书，父母又会说“时间是有限的，多看看语数外，预习很重要”；

如果他不看闲书，父母还会说“要多阅读，阅读能提高作文能力”；

当他随手从书架上拿下一本书开始看时，父母会说“要多看名著，对你提高写作水平帮助大”……

最后，这个孩子叹口气说，我做每件事，他们都能说出一串大道理，总之，就是我不对，那我就什么都不做了呗。

• 其实，孩子做完作业，他爱看什么书就让他看，父母只要把不能给孩子看的书藏起来就是了，完全不必说那么多。

• 但如果孩子不做作业就看闲书，那就要必须要和孩子“讲道理”。

三，温和而坚定

前阵子有个视频特别火：一个父亲辅导儿子做作业，父亲教了多遍，孩子还是迟迟无法理解题意，父亲失去耐心，把笔一扔，冲孩子怒吼“你想怎么做就怎么做！你想写几就写几吧！”。

不过这个父亲还是负责任的，之后，在重重的一声叹息后，重新拿起纸笔，给孩子继续讲解。

举这个例子，没有一点要指责这个父亲的意思，辅导孩子功课的难，大家都能理解。

我只想说，这个短视频生动的呈现出，生活中，父母们经常会出现的“暴怒而妥协”的一面。大概经过是这样的：

• 讲道理—>孩子冷漠—>生气—>孩子冷漠—>暴怒—>孩子冷漠—>崩溃，放弃，妥协

• 父母可以怎么做：态度温和，但立场坚定，不轻易放弃。

比如：还拿前一个爸爸辅导孩子功课的事做例子，

父母没必要一遍遍的说，说到自己崩溃，然后让孩子“随便写”。

正确的做法是：父母说教一遍，请孩子重复一遍，如果无法重复，再说一遍，孩子在重复的过程中，就不会注意力分散，会积极思考。

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“讲道理“只是第一步，接下去还有“听得进“，”做得到“。如果第一步就没做好，后面就很难做到，所以，家长们，请用正确的方式和孩子”讲道理“。

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