远离“屏幕”，iSandBOX幼教设备开启幼儿新世界

越来越多的家庭担心“屏幕”成为孩子最喜爱的伙伴。没错，“屏幕”代表的是就你也难以抵挡的手机、平板、电脑。你可能以为孩子与它们在一起只会玩游戏，但其实孩子们都太聪明了，他们会上网聊天、看视频、浏览小说，探索百度百科，他们甚至会下载APP去K歌。

电脑和平板这些科技产物是一把双刃剑，合理利用会给我们的生活带来极大的便利，方便我们的生活，过度使用也会给我们带来一些负面的东西。

在科技发展的今天，大部分人的生活已经离不开这些科技产品。自然小孩也是经常接触到这些的，但是孩子自控力差，一但用电脑和平板接触不良信息，玩游戏等等，势必对孩子的成长带来不好的结果。

曾看到这样一篇报道

在硅谷的中心地区有一所九年级制学校——半岛华德福学校，科技巨头谷歌、苹果和雅虎公司的员工多数会把他们的孩子送进去读书。尽管学校处于美国科技中心，却鲜少见手机、iPad等产品。

这所学校建立于1984年，却有着和现代学校完全不同的教学理念。在教室里，你找不到一台电脑，老师们甚至对学生回家使用电脑也感到不太满意。老师们表示，他们更喜欢健康的教育方式，希望孩子们能远离“屏幕”。在这所学校里，更强调想象力在学习中的作用，孩子们应该通过具有创造性的、手工的活动来学习，长时间使用电脑只会束缚创造性的思维与行动，妨碍了人与人之间的交流以及使人分散注意力。

另一所相似的学校是布莱沃可斯学校。该校位于美国旧金山，建于2011年。它是一所面向各年龄阶段孩子的私立学校，没有考试、没有成绩或成绩单。教学理念就是让孩子在玩耍中探索世界，在兴趣中学习。

他们可以亲手设计并制作项目，甚至会用到切割机、电钻等，在有些人看来是很危险的工具，很多桌椅、家具都是学生们手工制作的成品。而老师扮演的角色更像是一个“协助者”，只是在学生遇到困难的时候才来指导一下。

远离“屏幕”的教育，为何受硅谷精英青睐？

硅谷精英选择这种教育方式的原因之一，是它教会学生创新思维，这也是这些家长希望孩子能够学会的技能。

其实，个人认为，这种远离“屏幕”的教育方式和理念主要是担心在孩子自己没有正确的意识，没有很强的自制能力下，是很容易沉迷在电脑网络中无法自拔的。同时长时间玩电脑会危害孩子的眼睛视力，毕竟谁也不想自己的孩子变成“四眼妹”、“四眼仔”。

那么这个可能也是万千家长都面临的难题，怎么样才能让孩子远离“屏幕”？

不妨试试这款高科技幼儿教育设备，能让孩子“沉迷学习，不可自拔”！

科技与教育结合的产物-iSandBOX AR沙盒

在提升儿童的想象力、创造力，增强他们动手能力这方面，iSandBOX AR沙盒一直是这方面的佼佼者，它远离了电脑和手机，高科技游戏与教育相结合，动手能力和思考相结合，保护幼儿视力，给幼儿更全面的发展和教育。

iSandBOX AR沙盒由加州大学实验室研发，由来自俄罗斯“硅谷”科尔科沃创新中心独家设计的互动式儿童教育和发展工具。它以沙为基础，我想每个人的儿时都曾有过玩沙的经验，沙的流动性和可塑性，可以使儿童任意想象。随后借助深度传感器，投影仪和电脑使各种主题的画面显现在沙盘里，儿童通过改变沙子的形状、高低，AR沙盒中的沙就像有了生命力，沙盘中呈现的场景形象、直观、生动，能更好地帮助儿童提升认识和理解。幼儿在和AR沙盒的游戏更能愉快的体验，也容易做到手、眼、心、情绪、行为等协调的运用，关注并观察沙盘的变化，积极思考，主动参与操作，并与同伴交流、分享自己的成果等，从而促进多种学习能力的发展。

1、自由探索、培养兴趣是主要方式

iSandBOX AR沙盒学能课程强调以兴趣入手，在主题情境中，借助合适的操作工具鼓励幼儿充分的探索，在非洲探险的程序中，幼儿通过操作，会发现水越多，陆地上绿色的植被就越多，从而动物也就越多，从而感知动物之间弱肉强食，体验和发现水是生命的源泉。在威力火山的程序中，幼儿操作中发现火山基本的特征，逐渐掌握让火山喷发的操作方法，从而知道火山可以分为活火山、死火山以及休眠火山，丰富并积累关于火山的相关知识，而这一切的知识建构来源于幼儿的自主探索。在这过程中教师适时、适当间接指导，作为幼儿自主建构知识的帮助者、促进者，让幼儿在自由探索中促进良好思维的发展。

2、儿童是“核心”、老师是“追随者”

iSandBOX AR沙盒活动设计更加注重游戏和幼儿与沙盘的互动，强调操作性，沙盘游戏的程序设计在大小、数量，速度上都体现层次性，满足不同儿童发展的的需求，且课程的设计也强调教师要成为活动的支持者、合作者和引导者。

要做到保证儿童学习的主动性和自主性，使他们积极参与到学习活动中来，认知的发展需要丰富的环境刺激。为此，要理解幼儿认知的发展，保持学习的主动性，在AR沙盘中如：恐龙、火山、泉水、气球、玩具、植物、鲨鱼等主题。符合不同年龄段幼儿的认知经验，内容从幼儿出发，既贴近生活，又能引发幼儿的活动兴趣，借助这些主题延伸和拓展的一系列的活动，在调动幼儿已有的生活经验的基础上，又促进新旧知识的整合，从而满足幼儿认知发展的需求。让幼儿探索在前，教师跟随其后，追随孩子的兴趣帮其建构知识。

3、学能培养是关键

整套课程以AR沙盒为载体，结合各种操作程序，以培养幼儿学习能力为最终目的，分为了“蔚蓝星球” 、“沙河之旅”、“印象地带”和“智慧空间”四个版块。从注意力、观察力、记忆力、思维力、想像力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听觉视觉知觉感官能力等几方面对幼儿进行学习能力的培养。所有场景允许儿童进行开放式的想象，使幼儿沉浸在自己的内心世界，在沙盘上创造杰作，最大限度地挖掘出幼儿的创造潜能。

iSandBOX AR沙盒所有的设计都是游戏与课程相结合，在不知不觉中，让孩子爱上学习。不用担心孩子因为游戏忘记学习，也不会因为没有有趣的童年而可惜。作为聪明的家长，在面对高科技产品给教育带来的冲击，需要的是在危机中把握新机遇，而不是在看到坏事件的时候就禁绝或放弃，我们不断思索与进步的，是在这一场华丽缤纷而绚烂的科技魔盒中，让宝宝的人生坐上哈利波特的魔法扫帚，兴奋而热情地飞向希望崭新之未来！