学科类非学科类范围在“双减”政策中是如何划分的？

随着中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指导各地做好校外培训工作的治理，同时明确规定了学科类培训机构一律不得上市，严禁资本化，培训机构不得占用节假日、休息日、寒暑假进行学科类培训，做到了真正维护了孩子的利益，为孩子减轻了没必要的学习负担。

而面对“双减”政策的推出，各家有喜有忧。教育是国家兴盛最最重要的保障之一，而在“双减”政策出台之前，教育已经变了味儿了，校外培训机构以及现在教培行业出现的问题，严重影响到了祖国花朵们未来的发展。教育的本质是教书育人，教学质量需要深耕，同时教育机构及老师需要花很多时间去打造课程和自身的培训，而校外教培机构的出现，严重打乱了教育市场的平衡，它们为了尽快上市，快速抢占市场，同时又要保证教学质量，不得不去别的机构挖人，而当机构的教师够不够挖的时候，就开始高新去聘请学校里的教师。校外教培机构的出现注定是与教育深耕这个词是背道而驰的，而《意见》正是保证了义务教育里的公平性。

教育的目的是为了筛选人才，国家筛选出那些自律的、逻辑好的、学习能力强的好苗子，但是现在的教培机构，通过超前、超纲的教育，将孩子变成了无情的做题机器，高压力下的孩子变得呆滞，同时也使高分低能的问题层出不穷，很多孩子为了能上好的学习，被迫天天刷题，最后成了“书呆子”，也使那么真正的好苗子被埋没了，所以说国家的这次全面整顿校培机构并不是针对某些企业或个人，而是让好的老师重回校园，让孩子们不再需要承担无效培训带来的压力，让家长们不必为了人造焦虑而买单，同时也使国家能真正的筛选出好的人才，使教育回归到原本属于它的公平中。

“双减”政策一出台，很多教育机构慌了神，摆在面前的只有转型和退出市场两条路可以走。大的教育机构尚有转型机会，而小型教培机构却遇到了难题，先是资金不够，再是教师的资源不足，因此面对改革便犯了愁。

“坚持从严治理，全面规范校外培训行为”，这是中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中明确提出的意见和要求，从此《意见》中可以看出，国家对于改革的决心很大，对于教育中的不公平行为及时叫停，给了家长和孩子一个平等的学习机会，也使更多真正优秀的人才得到了进一步的保障。

《意见》中也提出，中小学要提供课后服务，且课后服务不得讲新课。要求各地各校要定制课后服务方案，确保金秋开学后义务教育学校全面覆盖，推行课后服务5+2模式，每周5天都要开展课后服务，每天开展2小时的课后服务，结束时间与当地正常上下班时间相衔接，应指导学生认真完成作业，应开展各项活动满足孩子需求，不得利用课后服务时间讲新课。

面对“双减”政策的提出，无论是机构或者是个人，都会有一定的影响，有的家长甚至会觉得，这个政策的提出，对于自己孩子在求学之路上会有很大的阻碍，但你再仔细想想，我们的孩子上辅导班，别的孩子同样也上辅导班，甚至一些有钱人家的孩子上的辅导班会更好，当我们指望辅导班去提升孩子学习成绩的时候，也要想一下，其他父母同样也指望辅导班去提升自己孩子的学习成绩，因此“双减”政策的提出，正是保证了教育里的公平性，使一些好的优秀的教师重回校园，使孩子们能够接受更平等的义务教育，同时减轻了孩子们为了竞争而做出的没必要的学习压力。

“双减”政策下教育如何转型？

说道转型，首先我们要明白，国家进行“双减”的目的，是为了给孩子们减轻学习的压力，还给孩子一个属于他们应该有的童年，同时也是为了筛选人才，选择出那些优秀的、逻辑清晰、自律性强、学习能力强的好苗子。因此孩子在转型的过程中，一定要注意这些问题。设计更适合孩子成长的课程，注重培养孩子的学习兴趣，教会孩子学习方法，用简单有效的学习方法，帮助孩子提升学习成绩。

爱玩是孩子的天性，机构在转型的过程中，一定不能违背孩子爱玩的天性，通过AR沙盘教育，使孩子感受玩中学的乐趣，以游戏化教学，带孩子体验学习中的乐趣。培养孩子的学习兴趣是很重要的，在进行转型过程中，一定要做注重，以科学的教育方式，培养孩子的创新能力。坚持以鼓励和引导的方式，使孩子自主探索、自主学习，鼓励孩子学习过程中的独立性。

如今市场上的素质教育课程也是参差不齐，在转型过程中，一定要选择配套的课程体系，同时要符合孩子不同年龄阶段的发展需求。AR沙盘教育，拥有完整的课程体系，根据不同年龄阶段的孩子，有着不同的设计课程，同时教师在进行培训的过程中也很方便，配套的课程体系和容易上手操作的课程教育，使机构在转型过程中变得更轻松、容易。