动物园一则偷拍流出，瞬间引众怒：毁掉一个孩子，做这件事就够了

终身成长词典已上线1668/3000词条

今天是精读君陪伴你终身成长的第2831天

01

前段时间，一则在某一旅游景区的游客拍摄视频，在网上广泛流传。

视频里，一个白衣女子带着一个小孩，站在园区里孔雀的身后。

只见她伸手去抓孔雀的尾部羽毛，并用力将其拽下，随后将羽毛递给了身边的孩子。

而被拔掉羽毛的孔雀明显受到惊吓，快速远离该女子，飞到了一处高地上。

由于现场没有有效监控，景区工作人员无法得知具体时间，视频由游客拍摄上传至网络后，他们才了解到这个情况。

“出现这种情况非常痛心”。工作人员表示，园方去查看了孔雀的情况，没有明显的严重问题，但也强调，不管拔毛会不会对孔雀的身体产生影响，从心理上，孔雀将会有很长一段时间惧怕人类。

视频一经曝出，网友们都为之愤怒，“这个妈妈就是这么以身作则的？”

为了哄自己的孩子开心，就去伤害动物园里的动物？这种没有原则的父母，迟早会害了自己的孩子。

正如《家庭教育·化解危机》一书中所说的：

家长的立场不够坚定，不断地退让和溺爱，就是在让孩子走向罪恶。

02

武志红在《为什么家会伤人》中，描述了一个案例。

3岁的皮鲁，在某个冬天的晚上和妈妈一起去朋友家串门。

妈妈的朋友给了他一块糖，他一直攥在手里。

回到家后，他突然发现，那颗糖不见了。

因为家里没有一样的糖，皮鲁开始大哭、吵闹。

爸爸妈妈、爷爷奶奶怎么劝说、安慰他都不听，甚至跟他讲明天一早给他买他喜欢的玩具都不行。

他没有一点妥协：“我要！我要！！我一定要！！！”

皮鲁打滚哭闹，爷爷奶奶、爸爸妈妈看得实在心疼。于是一家四个大人，带着手电筒，在寒冷的冬夜里去找那块糖。

怎么找也找不到的妈妈，看到仍旧哭得歇斯底里的皮鲁，硬着头皮，在深夜12点，敲开朋友家的门，重新拿了一块一模一样的糖给皮鲁。

这事就告一段落了。

这是皮鲁第一次尝到了哭闹所带来的胜利果实。

以后一旦遇到任何想要的东西，皮鲁都会如此，甚至更甚，而父母、爷爷奶奶都奈何不了他的哭闹，宠着他，满足他的要求。

皮鲁长大了，想找一个女朋友，但他看上的女孩不喜欢他。

他不再打滚苦恼，而是拿出小刀割伤了自己的手腕。

在医院，皮鲁被抢救了过来，但他却开始绝食。

无论父母怎么劝，皮鲁就是不听，他嘴里狠狠地说：“我就要那个女孩，一定要。”

被溺爱的孩子，是长不大的。

从当初的一块糖果，到如今的谈恋爱失败，在家长的无限制溺爱中，皮鲁失去了理性。

父母的溺爱，甚至是毁掉孩子人生的催化剂。

03

一个孩子的成长，受身边的人影响非常大。家长的溺爱，其实就是给孩子的人生埋下引雷。

而正确的循循善诱，也能够改变一个孩子。

溥仪在《我的前半生》中，回忆过自己的乳母。

年少时的溥仪酷爱恶作剧。

他曾经捉弄一个老太监，用救火用的龙头往老太监身上泼冷水，老太监痛苦地蹲在那里却也不敢跑开，就这样被冷水击昏过去，抢救了好久才就过来。

书中他自述，11岁时的自己已经形成这样冷酷无情、惯发威风的性格，劝也劝不过来。

但唯一有一人，能够阻止他的恶作剧，就是他的乳母王焦氏。

她就是我在西太后面前哭喊着找的那个嬷嬷。她一个字不识，也不懂什么“恕道”和历史上的英主圣君故事，但当她在劝我的时候，我却觉得出她的劝阻是从心里头发出来的。

某一次，他本打算赏赐一个会玩木偶戏、让他看得很开心的太监一个鸡蛋糕。

但恶作剧的念头又一并而来，他决定捉弄这个太监。

溥仪把练功夫的铁砂袋撕开，掏出一些铁砂子，藏在蛋糕里。

乳母看见了，就问他：“老爷子，那里头放沙子可叫人怎么吃呀？”

“我要看看他咬蛋糕是什么模样。”

“那不崩了牙吗？崩了牙就吃不了饭。人不吃饭可不行呵！”

溥仪有些动摇，但还是说：“我要看他崩牙的模样，就看这一回吧！”

乳母说：“那就换上绿豆，咬绿豆也挺逗乐的。”

溥仪同意了乳母的提议，那位玩木偶的太监算是免了一次灾难。

溥仪说：“乳母是宫中唯一告诉过我别人是和我同样的人的人，是唯一曾使我想起了别人也是人的人。”

不但我有牙，别人也有牙；不但我的牙不能咬铁砂，别人也不能咬；不但我要吃饭，别人也同样不吃饭要饿肚子；别人也有感觉，别人肉皮打了铅弹会一样地痛。

这些用不着讲的常识，我并非不懂，但在那样的环境里，我是不容易想到这些的，因为我根本就想不起别人，更不会把自己和别人相提并论，别人在我心里，只不过是奴才、阿哈、庶民。

我在宫里从小长到大，只有乳母在的时候，才由于她的朴素的发自心底的言语，使我想到过别人也是人这个简单道理。

我想，这是一个大人，对一个孩子的影响。

04

被誉为“中国犯罪心理画像第一人”的李玫瑾教授，也曾用溥仪与乳母的故事，指出孩子早年的心理抚养对后期行为养成的重要性，解释什么是儿童教育里最重要的情感依恋。

她说，在心理健康中，真正影响人的是人格。

它的来源不在于认识活动、意识现象和情绪表达等日常的积累，而来源于早年养育。

精读君的终身成长词典词条《934：不安全依恋》里也提到：许多研究也指出，婴儿与父母和照顾者之间健康的关系，是孩子一生中良好人际关系的基础，尤其会影响各种亲密关系。

她提出在孩子三岁的时候，就要学会对孩子说“不”：

有父母曾问我，孩子老要跟我闹，还威胁去跳楼，怎么办啊？能怎么办呢？这是家长一直惯，惯出来的毛病。

在孩子小的时候，就要让他知道，这事不行就是不行。不能以闹来解决问题，要学会妥协。

她举了一个例子：

如果一个孩子哭闹，你就把他抱到房间里，给他个小板凳，关上门，对他说：“要哭就哭吧，但是你是不对的。”

等孩子哭完，给个热毛巾帮他擦把脸，问他：“还哭吗？还哭我等你。”

这时候他就知道了，闹是没有用的。

李玫瑾说，不要小看三岁说不，闹是一个很糟糕的性格问题，关乎修养。

父母所有的过度袒护、无限退让、一味纵容，都是在把孩子推向一个错误的深渊里，越陷越深。

另外，孩子也是父母的一面镜子。

年幼的孩子还没有明辨是非的能力，就像那个小女孩看到妈妈为了哄自己，随便去拔孔雀羽毛，那么她就会默认这种行为是对的。

无数事例告诉我们：有教养的孩子背后站着有修养的父母，熊孩子的背后往往站着不合格的家长。

为育人先育己，先让自己做个有品格的人，才能养育出一个有品格的孩子。