写作不是靠天才的，而是保持自由的灵魂坚持下去

提及冰心，几乎每个上过学的人都能说上来一两篇她的文章名字。在我小时候读过的课文中的经典文章一则是《小桔灯》“我提起这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。”二则是《寄小读者》“我从前也曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。”

现如今这两篇文章在小学课文上被另外两篇文章替代。《吹泡泡》中写道：“那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。” 读过之后，仿佛有种身临其境的感觉，好像自己正在吹泡泡，看着那七彩的泡泡随风舞动，给了孩子们美好的享受。而《忆读书》中，“读书好，多读书，读好书。”让读过的孩子们都能读出冰心的快乐读书经历，告诫自己也要做一个和冰心奶奶一样勤奋的人。

这些文章都是那般隽永，优美，让我们可以得到了很多的温暖和安慰。作为每位学生，以及学生家长，更是希望孩子们的作文下笔也如同这些文章一般。然而往往事与愿违。那么究竟如何我们才能学习到冰心先生的写作精髓呢？

《冰心给孩子的写作课》全书分为三册九个单元，主题包括：赤脚的孩子、天真的怜念、丢不掉的珍宝、宇宙的爱、北京的声音等等。第一册《小心轻放的光阴》是冰心关于童年的述说，第二册《我们都是自然的婴儿》则是冰心关于自然与爱的描写，而在第三册《假如我是个作家》中，你可以读到冰心的写作观、文学观。

书中，除了关于写作的经验，更多地选择了关于读人阅世和自然万物的文章。并以“人与自然”“人与他人” “人与自我”这三种关系为主要标准，因为这三种关系的和谐与否，决定了一个人如何安放自己的心灵。对于青少年读者而言，参照冰心文章中描写的这些关系，也是非常合适的学习。

一、拥有自由的灵魂，保持童真的冰心先生。

冰心先生是福建长乐人，原名谢婉莹。她崇尚“爱的哲学”，赞颂母爱、童真和自然，文风轻灵隽丽、婉约典雅。《繁星》《春水》《冬儿姑娘》《寄小读者》等经典作品影响了一代又一代的小读者。

她的童年生活是幸福而多彩。她从小生活在一个充满爱的家庭，家庭对她却没有太多约束。尤其是她的母亲，对她的爱是无私而敢于表达的。

在她年幼时，她曾问母亲：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲用面颊抵住她的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么，只因你是我的女儿！”这种“不为什么的爱”包围、鼓舞着她，让她一生都受用无穷。

在她启蒙学习期间，就已接触中国古典文学名著，《三国演义》、《水浒》等。冰心先生能够在自由的环境中成长，这使得她一直保持着自由的灵魂和贴近童真的心，才能够写出那么多有趣的文字。

冰心在刻画人物形象时，大多不用浓墨重彩，也较少精雕细刻，只用素描的笔法，淡淡数笔，人物形象就仿佛那出水的芙蓉，鲜灵灵地浮现在水面上。许多作品看起来情节单纯，却寓意深远，留给人无穷的回味。

冰心爱万物，“ 曾为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽”； 她也爱花儿，“ 玫瑰的浓郁，桂花的清远，还有蒲公英的平凡”； 她还爱那些虫儿，“ 藕荷色的小蝴蝶，背着圆壳的蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至水里的青蛙，花丛中的萤火虫”……

冰心爱世界，“ 缟白如雪的衣裳，温柔圣善的笑脸，金赤的夕阳，照在他们头上，如同天使顶上的圆光，朗耀晶明。”“我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”……

冰心怀着一颗爱万物、爱世界的心，撷取生活中点滴的片断，编织在自己的情感波澜之中，凭借着敏锐的眼力和细密的情思，把内在的深情和外物的触发溶在一起，以艺术的手法，通过生动、活泼的形象的描绘，寓情于景，情景交融，给读者以崇高的美的享受。

二、写作就要多读多看多练。

在冰心先生看来，一个好的作家，首先必须是要多看的。中外书籍都看，不但是文学，还有心理学、自然科学、社会科学等等，都应该抱着“开卷有益”的态度去看。

古今中外的那些浩如烟海的经典名著，凝聚了人类思想艺术的精华，从中我们可以领略世界上下五千年的文明、纵横八万里的壮美，还可以培养个人的文化素养、陶冶思想情操、修炼优雅的为人处世观，以至于达到读书万卷下笔有神的境界。

读《巴黎圣母院》让我们明白美的不一定是好的，“丑”的也会很“善良”的道理；《鲁滨逊漂流记》让我们懂得：哪怕目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富充实；品《三国》可以学到了企业管理的用人之道；读《红楼》可以从中看到女性的悲哀、社会的不公、人性的自私有和虚伪……

除了看书，一个合格的作家，还要学会看人，多认识不同行业的人；还要多看山水风物，让自己进入自然当中；更要看自己，从自然万物和芸芸众生反观内心，安放自己。

除了多读多看，更要学会多写。冰心先生说：“写作是磨人的功夫，只有自己多写，才能真正有所体悟。”

冰心先生给出了四个建议：兴到就写，不拘体裁——当你有什么感触的时候，马上就把它写下来，留待以后再整理。不要写经验以外的东西——一定要写你经验以内的事实，不然，便太冒险了。细心观察——凡是一个写作对象的一举、一动、一言、一语，都要仔细去观察、分析，不但是大事，而且小事，不仅是表面，而且内里，尤其要注意话后的背景和引起的反应。练习观感——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。

例如《给<儿童时代>小朋友的信》让孩子每天写一段日记，“考验自己坚持写作的毅力和恒心”，而学会记录便是写作最好的练习方法。冰心先生认为，写作从来不是靠天才，而是靠坚持，是需要“一分灵感”，再加上“九分出汗”，才能写出名堂的。

随着阅读的推广，现在的学生接触的书目越来越多，但如何将自己的所读所感写下来，还是一个漫长的训练的过程。针对“主题不明、条理不清、内容空洞”等写作通病，想要解决这些问题，就来看看《冰心给孩子的写作课》这套书吧，相信大家一定会大有收获。