用故事讲汉字，培养孩子们良好的汉字思维

中国的汉字源远流长，像一条奔流不息的长河，在人类历史的河床上飞流直下。从最初的甲骨文到今天的行楷，伴随着我们的祖先一路。汉字是中华古代劳动人民智慧的结晶，汉字源于生活，每一个字都有他自己的故事。在孩子们最喜欢看的《开学第一课》这个节目里面，曾经就讲过汉字的演变，主持人撒贝宁和北京师范大学王宁教授，带孩子们了解汉字是怎样演变的，这样帮助孩子们更好的学习汉字。

王宁教授说，汉字和汉字文化能够绵延不绝，生命就在民间。而汉字的读写，是小学生的重要语文基石，打下良好的基础，对学生今后的生活学习的帮助是不可限量的。

《超有趣的汉字故事书》以《说文解字》为蓝本，拣选152个现代潮流中的常见汉字，追述汉字的前世今生，用故事培养汉字思维，从而让孩子们明白，传统文化是如何适用于现代生活的。

本书共分四章，每章若干小单元，而每个小单元以四字为一组，总计一百五十二字，撰写内容除见于字典的字义外，也增加了时下“新新人类”的词汇用法，如“自然汉字”中的“雷”“潮”；“植物汉字”中的“梗”；“动作汉字”中的“推”“滑”；“搞怪汉字”中的“冏”“乾”“闪”“蛤”……

一、汉字是我们中华文明的源头，它的流传演变记录着中国漫长的文化历史。

古老的中国汉字魅力四射。 汉字的形与义，有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思：“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸；“巍峨”，山的高大顿显眼前；“妩媚”，少女的娇颜潜入心底。

汉字，是我们中华民族特有的一种文字，也是中华文明的象征。在日常生活中，我们时时处处都能见到它的身影，可以说，只要有中国人的地方，就一定有汉字。

在几万年前的原始时代，远古人用图形表达意思，比如“太阳”就画成一个圆圈的形状，“树”就画成树的模样，最早的象形文字就是这样产生的。

随着时间的推移，人们就简化了一些象形字，并把一些象形字组合起来，形成一种新的文字，让人能更容易看懂。比如把“人”和“木”组合起来，就成了“休”字，意思是一个人靠在树上睡觉。这样又创造出了很多文字，形成了汉字的一个新类型——会意字。

到了秦始皇统一六国后，下令在全国统一使用一种文字——小篆。于是民间逐步兴起了一种应急的俗体——隶书。到了三国时期，魏国的钟繇又创造出了楷书。

以后人们又陆续创造了草书、行书等各种各样的字体，也涌现出了像“钟、王”、“颜、柳”、“苏、黄、米、蔡”这些举世闻名的书法家。汉字的发展逐步进入到了一个较高的层次。

随着新中国的建立，汉字进行了大胆简化，使人人都能识汉字、用汉字。

二、汉字其实很有趣

许多汉字，人们通过观察其形体结构便可直接捕捉到丰富的文化信息。若用理性分析的方法分析其字形结构，往往就能“意会”其所指，做到“识而见意”，而无须通过声音的口耳相传，去“听话听音”。汉字的字形既能直接跟人的思想情志彼此沟通、紧密相联，其中蕴藏的信息自然就丰富了。

比如“仁”字，从甲骨文到小篆，其形体都作“二人”会意，表明古人心目中的“人”，不是单独孤立的存在，而是一种人与人相互交往的社会关系，无论父子、夫妇、兄弟、朋友之间，都是这种“二人”关系。

比如“潮”这个字，很长一段时间都被认为与水相关，却没有“月”形。直到后来，人们发现潮汐与月亮息息相关，才在“潮”字后面加上了“月”。

比如“蛇”字的甲骨文像一条蛇经过路口。金文只剩一条蛇，肚子大，加一竖“│”表示肚里的食物。小篆的蛇头是尖圆形，左边的“虫”是属性。楷书的动物形象消失，头型成了“宀”。

在“叶”字的小知识中，书中引用了“一叶障目”的小典故。就像《笑林》中记载的“隐身叶”的故事，也是成语“一叶障目”的出处。还解答了竹子为什么是“君子”的代称？鲤鱼为什么要跳“龙门”？中医为什么被称为“岐黄之术”？“杀青”到底“杀”什么？“胡说”到底是谁在说？“小蛮腰”到底是谁的腰？……

书的每一个汉字，都从甲骨文、金文、战国文字、篆文、隶书、楷书来介绍汉字慢慢的演变过程，让孩子们可以了解汉字是如何发展的，以及随着时代的进步，发生了什么样的变化。

《超有趣的汉字故事书》书中为每个字都配备了非常精美有趣的插图，更加吸引孩子们对书籍内容中的汉字的理解。希望孩子们都来好好读一读，让汉字的文化根植在我们的血液之中，培养出良好的汉字思维。