美国、日本家长是这样培养孩子独立能力的

很多家长在教育孩子的时候，都可能在不经意间就犯了"中国式"的错误。比如很多家长，都打着"为孩子好"的名义，强行干涉孩子的选择，扭曲孩子的意愿，让孩子独立不起来。很多时候，不是孩子不独立，而是家长“戏”太多，红家长研究发现，美国、日本家长在家庭教育中，对孩子的独立性培养上值得借鉴，美国、日本的父母在家庭教育中是如何做的呢？美国家长注重孩子的自我服务意识的培养，鼓励孩子参与劳动；日本的家长则把不给他人添麻烦当做圣经，让孩子自主自立。

• 美国：自我服务意识的培养

从小培养孩子的独立性，是美国家庭教育最重要的一点。在美国，一岁多的孩子基本上都是自己吃饭，父母将孩子 “绑”在椅子上，把食物放在小桌上让孩子自己用小刀叉吃饭。在幼儿园，几个月大的孩子竟然要独自喝水喝奶，两岁以上的孩子全部用刀叉吃饭。在大街上你基本上看不到父母抱着孩子的情形。已经会行走的孩子，总是跟在大人的身后蹒跚而行。

对于培养孩子的独立性和自力更生精神，美国父母开始的更早，在孩子还是婴儿的时候就开始进行自我服务的训练。自我服务技能的掌握，不但可以增强婴幼儿的独立性和成功感，还可以使婴幼儿和家长双方受益。美国婴幼儿的自我服务技能包括：系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等等。父母训练4岁孩子穿鞋、脱鞋时，他们总是会给孩子提供比实际穿的稍大一些的鞋子，让穿、脱的工作完成起来变得容易。让幼儿向瓶子里倒牛奶，父母最先给孩子的总是广口瓶，以便让孩子可以轻松完成任务，在完成工作的同时获得成就感。

值得注意的是，美国孩子的自我服务培训，不是超常训练，而是要孩子完成力所能及的事情，目的是让适龄孩子明白，自己能够完成的事情就应该自己独立完成，而不是等待别人去做。美国幼教工作者在长期观察和研究的基础上提出：18至24个月之间的婴儿能够学会自己用杯子喝水，能够拣起玩具；2至3岁的婴儿能够学会控制大小便，会用叉和勺吃饭，能够比较熟练地穿脱衣服、开合拉链；3至4岁的幼儿，其独立性有所增强，上述技能更加熟练，几乎不用成人的帮助，自己会扣纽扣、系鞋带、吃饭、洗脸、刷牙等；5至6岁的幼儿，能学会自己洗碗，能够整齐地保管自己的东西，独立性大大增强。美国的父母就据此培养孩子的独立性。

• 美国：即使是孩子也要劳动

让孩子做力所能及的劳动是培养孩子独立自主的有效手段。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。

在家里，父母每周都会给孩子罗列出要干的家务活，将其中的一特定任务指定某一孩子去干，确定完成任务的期限。美国的父母注意让孩子尝试不同的工作。孩子们轮流干某些活儿，让每个孩子都有机会去做最没有兴趣或最容易干的工作；检查孩子的完成情况。美国人认为，让孩子干家务不但是让他们能够拥有自立的意识，更重要的是让孩子懂得一个独立的人是应该承担相应的责任和义务。

美国孩子根据不同的年龄段承担不同的家务劳动，一般而言，5岁要帮助妈妈摆饭桌；5-7岁的孩子要学会折叠洗净的衣物；8-10岁的孩子应该负责擦拭家具、拖地板，每天还要给家里的植物浇水、种花、清扫树叶；11-13岁的孩子则要懂得如何洗净及烘干衣物、用吸尘器吸地、整理冰箱的食物；14岁的孩子要负责洗汽车，懂得用微波炉热食物，学会使用炉子和烤箱和用割草机割草。

除了必要的家务劳动外，美国的孩子还常常在外面寻找工作机会，夏天替人推割草机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人铲雪。对此，父母总是持鼓励的态度，在他们看来孩子们能用自己的劳动获得认可，就是孩子自立的最好证明。15岁的詹妮弗已经在一家酒吧工作了一段时间了，当问到她为什么要出来工作呢？她告诉我们：“我已经长大了，我要用自己的劳动换取收入。”

• 日本：不能给别人添麻烦

在日本,在孩子很小的时候,父母就给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦”。孩子们从小就要学会自己全力以赴的做好自己的事情，假手别人是一件可耻的事情。在日本，全家外出时，不管多小的孩子都会背着一个小背包，用来装自己的东西。因为父母告诉他们：“你自己的东西需要你自己来背！”父母还会鼓励孩子自己布置自己的房间，自己去商场选购玩具，自己选购衣服。父母要做的事情就是事先定出一个金额，然后让孩子自行决定去哪里买，买什么，怎么买。年长一点的日本孩子，大部分衣服他们自己能够独立地上街购买，而且会货比三家，精打细算。

当孩子上学以后，大多数日本的父母都会鼓励孩子去勤工俭学，或是在饭店端盘子、洗碗,或是照顾老人,做家庭教师，以此来赚取自己的学费或是生活费。日本的父母认为，这样的工作不但可以让孩子懂得自己的花费要用自己的劳动获得，更重要的是，这样的工作会让孩子了解社会，适应社会，更早独立。

赏识自己的孩子，让他们在“我是好孩子”的心态中觉醒，自觉形成好孩子的行为模式。父母要善于寻找孩子的优点，避孩子所短，使孩子身心都能得到健康的发展。让他敢于正视自己的弱点，发挥自己的优点，早日独立，积极健康地对待自己、对待人生。