三年级学习字词为主，但仅学字词是不够的，如何过渡到六年级？

三年级学习字词为主，但仅学字词是不够的，如何过渡到六年级？

对于中低年级的学习，一般是以字词为主，但是，学生的字词储备往往又不是很足。但是，从六年级的考试题目中，我们还应该看到，学习能力并不是一下子提升的。

本次三年级的期中考试，出现了修辞手法的考查，要求写出对应的拟人句、排比句，同时也出现了反问句的考察，从学生的做题情况来看，学生掌握的并不是十分的理想，基本上做对的都是学习能力比较强的学生，有许多同学还没有掌握这些知识点。

我们再看一次六年级的月考卷子，这次考察的是修辞手法的运用，比喻句是学生不会陌生的一种修辞，难的是学生能够判断出这是个比喻句。另外考查的是关联词，能够搞清楚逻辑关系是一件不容易的事。虽然关联词的考查关系仅有七八种，即使如此，学生搞不清楚的仍然是大有人在。

这次期中考试呢，考察的是缩句，反问句的句型转换，另外还有夸张句的考察。如果仅说到这些知识点，学生肯定是知道的，从三年级就开始接触反问句的转换了。你能说这题目就是多么的难？

看完这些，我们就明白如何让学生平稳爬升到六年级了。学生的学习能力并不是到六年级突然一下子就提升了，而是贯穿了整个学习过程，也就是说，虽说三年级还是以字词为主，但是这些题目的练习还是必不可缺少的。学生的平稳过渡便是一件水到渠成的事情。