孩子撕纸乱画，家长要阻止吗？幼儿园老师：别耽误孩子成为艺术家

上周六，带若兰去上幼儿园“亲子班”的课，家长和孩子在摆好的垫子上围坐成一圈，老师宣布当天的第一个游戏是让孩子撕纸。

说起“撕纸”这件事，家有学龄前小朋友的家长都不陌生。孩子喜欢撕纸，而且撕的家里到处都是。很多家长看到孩子撕纸，马上把孩子手里面的纸抢过来，不允许孩子去撕纸，这是能够理解的，因为刚打扫的家里，瞬间又变得像大战过后的样子，很是惹人恼怒。

但是，请家长们忍一忍，老师肯定是不会带领一群孩子故意“搞破坏”的。事实上，孩子喜欢撕纸，并不是在“捣乱”，恰恰相反，孩子正在努力地学习成长中！别急着阻止，耽误了孩子成为一个充满了想象力和创造力的“天才艺术家”！

闲话休提，言归正传。开始上课了，老师让每位小朋友都从配班老师那里领到了一个托盘，盘中放着两张纸和一支笔。

游戏开始，老师拿起一张纸，左右手的大拇指和食指捏住纸的边缘，演示了一下“撕”的动作，然后讲解道：孩子撕纸的动作，能够很好的锻炼到自己的手的肌肉，还能很好的锻炼手指的灵活程度。

然后，老师让孩子们拿起盘中的纸，练习“撕”的动作，我又让若兰感受一下，和她平时在家里撕纸是否一样，若兰说“老师的纸更好撕一些”，我告诉她：不同的纸，硬度和韧性是不一样的，撕开的难易程度是不一样的，需要用的力道也是不一样的。

接下来，老师拿起盘中的笔，在另一张纸上画了画，又撕了起来。撕完之后，让小朋友们说一说，她撕出来的分别是什么形状，大家说有三角形、长方形、正方形、圆形等。

老师讲解道：沿着画好的图形来撕，可以锻炼孩子的手眼协调能力，让孩子说出撕出来的形状，可以培养孩子的观察能力和认知能力。

老师讲解完，让家长们帮忙画一些图形，让孩子照着撕。这时候，整个游戏的高潮部分来了。

我正准备拿过笔，若兰说她要“自己画”，只见她先画了一个不规则的“圆形”，我问她画的是什么，若兰告诉我：这是一个“小太阳”，和妈妈的怀抱一样温暖。有了它，我们就不冷了（那天早上有点凉）。

接着，若兰又画了一个“三角形”和“椭圆形”的奇妙组合，并告诉我：这是一条“小鱼宝宝”，撕下来之后，在盘子里“游来游去”，因为“小鱼宝宝”的妈妈不见了，它正在“找妈妈”。

我又环顾四周，看了一下其他的小朋友，很多都“不按常理出牌”，他们并没有按照老师要求的那样，家长画、孩子撕，而是充分发挥出了孩子的主观能动性、想象力和创造力，画出了各种各样的图形，并且给出了非常有趣的解释。

比如，坐在我们左边的小男孩，也是自己画了一个“圆形”，告诉妈妈那是一个“南瓜饼”，坐在右边的小女孩，倒是由奶奶给画了一些图形，不过，在小女孩嘴里，那些长方形是“小油条”，圆形对折之后变成了“荷叶饼”，还把“油条”夹到了“荷叶饼”里面，还撕了一些小纸碎代替“孜然”，撒在做好的“荷叶饼”上，递给奶奶，说“这是给奶奶做的早餐”。

老师“验收”过小朋友们的“游戏成果”之后，讲解说：撕纸的行为可以增强孩子的想象力，在孩子撕纸的时候，我们可以在一旁引导孩子去撕出不同的形状，让孩子赋予他撕的形状一个新的意义和定义。

英国有项惊人的预测：现在就读幼儿园、小学的儿童，长大成人进入职场时，大概有1/2~2/3的工作尚未被发明，未来的企业需要有创意的人。所以，孩子需要举一反三的“创造力”，来面对未来迅速变化的世界。

很多学者喜欢把创造力和想象力的比喻为“点石成金”的技术，同时鼓励家长：如果没有能力给孩子金块，那么，就教给孩子“点石成金”的能力。

的确，创造力和想象力能化腐朽为神奇。在人类进化史上，那些林林总总的“发明”，就是想象力和创造力的具体表现。而未来的社会需要创造型人才，如科学家、文学家、企业家、发明设计者，以及在各行各业中的人，都需要创造型人才。要成为这样的人，都必须具备创新精神和创造性地解决问题的能力。由此可见，从小培养孩子的想象力和创造力是多么重要。

创造力和想象力的培养有多种途径，学校的、社会的，还有就是家庭，而家庭则是创造力和想象力培养的摇篮。家长作为孩子的第一任老师，对孩子创造力和想象力的培养肩负着重要的使命。父母要注重从小培养孩子们的创造力，从点点滴滴入手来进行引导与启发，采取多种多样的招法培育孩子的创造力。

孩子爱撕纸，原本对于家长来说是一件挺烦恼的事情，但只要家长引导得当，就能够变成一件有趣的，有利于孩子成长的事情，何乐而不为呢？