很多学科都有人喜欢有人讨厌，各分一半，而有一门课却让很多人都感到可怕，那就是数学。数学，一门让很多毕业数年的人听到都感到可怕的学科，它用超高的难度使自己成为无数人学生时代的阴影。

每个国家都有其独到的教育体系，教育方式是根据每个国家的不同体系来制定的，因此也能培育出一批又一批的人才。

在我国，教育一直是以语数英三科为主体的。尤其是数学，分数占比很重，但难度一直居高不下，让很多学生又爱又恨。

学生们认为学习数学枯燥无味，并且高难度的数学在生活上并没有实际意义。学习数学的过程就是不停记住各种公式和定理，不断刷题，很多题都是“换汤不换药”，因此对数学的学习态度越来越消极。

中小学的数学教学方法看似合理，却遭到质疑

中小学的数学教授方式一直都是通过数学教科书的辅助，老师上课讲述每一章的定义和基础知识，再从基础题型开始讲起。待到学生理解了大概解题思路，学会运用公式之后，就可以让学生自己刷题了。

往往在刷题过程中，学生会遇到难题。如果是新题型，老师会统一在课上讲。如果是已经讲过的题，一般由老师一对一讲。

中小学生从开始到现在的教学方式一直都是这样，因此我们都习以为常认为这就是非常合理的方式，通过这种学习方式得到高分的学生也不在少数。尽管如此，这种方法还是遭到了著名数学家丘成桐教授的质疑。

丘成桐是非常著名的数学家，也是唯一一个取得菲尔兹奖的中国人。菲尔兹奖是数学领域的国际最高奖项之一，同时也被称为是“数学界的诺贝尔奖”。

不得不说，丘成桐在数学界的影响不容小觑，他的发言非常有参考价值。了解了中国现在的数学教学方式后，他一针见血地表示：“数学如果再这么教下去，教育起码要落后20年。”

丘成桐先生的质疑不无道理，值得参考

丘成桐的言论自然会引来一批人的不解和反对，他们认为，中国几十年来的数学一直都是这样发展过来的，但中国一直都在进步，认为丘成桐先生的言论是在胡编乱造。

实则不然，丘成桐先生的观点是在他已经非常清楚中国目前的数学教育方式之后表达出来的。丘成桐先生认为，中小学生的数学教授方式过于死板，甚至可以说曲解了数学的含义。

丘成桐先生的看法不无道理，他认为数学应当是逐渐向深层次探索，而不是止步于钻研某个知识点繁琐的做题解题。不过，他虽然在数学领域颇有造诣，但并不是教育界的行家。

了解数学的含义固然重要，但并不适合当前阶段的中小学生。对于中小学生来说，成绩是目前最重要的东西，将会决定自己的未来。只有成绩提高了，才有机会选择自己喜欢的生活，改变自己的人生。

当前的数学教授方式乏味，会让本就不擅长数学的学生越来越丧失对数学的兴趣。但这种方式同样也是最适合学生们的，“题海战术”一直都是各个阶段学习中的惯用手段，尤其在理科学习中最为高效。

学好数学，需要掌握方法

首先，打破思维定式

丘成桐先生的看法虽然不能全部应用到教育中来，但对学习数学有一些帮助。中小学生首先要意识到数学的含义，学习数学应当灵活运用自己的思维能力，而不是死板的刷题，被题海淹没。

其次，学会积累

积累是学习中非常重要的方式，很多学霸喜欢整理错题本，这是一种非常好的学习方式。

整理错题的时候不仅要把题和答案一成不变地抄写上去，更应该注明正确的解题思路，和自己的解题思路对照，以免下次再犯。

最后，调整心态

学习数学的弱势群体中女生占了多数，因此很多女生对学习数学、提升数学成绩灰心丧气，不抱有希望。但并非如此，数学领域中的女性佼佼者也不在少数。

作为女生，千万不能失去信心，反而应该更加努力，掌握属于自己的数学学习方式。

笔者寄语：

丘成桐先生的话值得我们参考，但当下的学习还要继续。我们的教育体系在不断进步，在不久的将来，数学的教育一定会更上一层楼。

以上就是本期的全部内容，你对丘成桐先生的话有什么看法？

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