星巴克里，我见到一个男孩被妈妈骂了快两小时…

文 | 花时间

来源 | 慢成长

上周有天下午，我在星巴克买了个咖啡，打算开电脑写写稿。

这附近有几个寒假培训班，最近因为疫情都不让家长进去等孩子了，所以很多人都挤进了楼下的星巴克、麦当劳等等。

我绕了一圈没位子，就在吧台坐了下来。

没多久就听到一个妈妈气急败坏的声音。

距离我大约五六米远处，有个妈妈正在辅导儿子，因为声音实在是太大了，我隔很远也能听清，讲的内容是英语。

桌上摊开了课本和作业本，妈妈气急败坏地对孩子吼：

「你句子里的动词呢？你没有动词这还叫句话吗？

Where 是特殊疑问词明白吗？

where、when、why、what……这些都是特殊疑问词。

特殊疑问词该放哪儿？跟一般疑问句不一样知道吗？

had been 是过去完成时，表示动作发生在过去的过去，过去有个动作，这个动作比它更早，更过去，明白吗？」

「我现在说句子，你写！」然后这个妈妈就开始用中文口述句子，期待孩子用英文笔译下来，看孩子半天没动，又着急了：

「写啊！快写啊！我刚才说那句子怎么写！别光走神！」

图片来源：电视剧《山茶花开时》

男孩的确一直在走神，他发现周围人（包括我），时不时在抬头看他。

他游走的眼神对上我的视线，又赶紧尴尬地躲开，飘回桌子上的课本。

但很明显，他没看进去，举着笔也不知道写什么。

我在心里叹了口气，有些费解——现在，这么小的孩子就要抽象地学语法啦？

毕竟，小男孩从身高和神情判断，不大可能超过 8 岁。

更超出我意外的是，我在星巴克坐了快 2 小时，这期间妈妈一直在辅导孩子的英语，但因为孩子总出错，或者答不上来，妈妈的责备也就几乎没停。

起初还能听到小男孩回答妈妈的提问，小心翼翼地。

后来他就不太说话了，有点儿放弃的样子。

图片来源：电影《小男孩》

妈妈就急了，把手往桌上一拍：我说话你听到没有？！

直到妈妈看了看表，说：时间到了，快上课了，收拾东西走。

母子俩才离开。

想来应该是在这附近上寒假班的，两门课中间妈妈就没带孩子回家，来星巴克歇脚，抓紧时间巩固英语。

说实话，我还是挺佩服这位妈妈的，能看出来对教育的投入特别大，不仅自己亲自辅导孩子，而且讲得也头头是道。

一开始我听内容，还以为是专业的初中英语老师。

图片来源：电视剧《绝望主妇》

但问题也是在这里：

男孩看上去不超过 8 岁的样子，这样抽象地讲语法，不管家长再卖力，讲得再有理，孩子听得懂吗？能记得住吗？

孩子听不明白、记不住，就惹得家长生气，一边教一边训，又是在坐满人的公共场所，孩子尴尬得恨不得找个地缝钻进去，伤了自尊心，知识还没接收到。

退一万步说，家长辅导孩子学习的确容易有情绪，值得理解。

但这毕竟不是自家客厅、书房，咖啡馆是大家休闲的地方，这么大声把周围人吵得都很反感（坐我旁边的女孩后来收拾东西挪了位子）。

「学习」这个理由再正当，公德心这块还是让孩子缺失了榜样。

图片来源：电影《小男孩》

之所以这件事让我印象深刻，是因为我过去半年在咨询中，接了一些青少年的案例，大多是和学习压力有关。

其中印象最深的，是一个在中学名校就读的「好学生」。

之所以加引号，并不是说他不是好学生，恰恰相反，这个孩子学习好，是班委，活动积极参加，不管是老师、家长，还是同学，都很认可他的能力。

那为什么来做咨询呢？

因为一遇到大考，成绩就掉链子。

本来平时小测都不怎么错题，到了统考，出成绩的时候，总比平时丢 100 多分，甚至落到年级中档下。

已经是毕业班了，眼看大考步步逼近，家长不可能不急，送来咨询，给孩子做心理量表，焦虑数值爆表。

图片来源：电视剧《你的孩子不是你的孩子》

在来访登记表上，家长首当其冲的疑惑写的是：

想弄清楚孩子是装的还是真的？

在咨询室里，孩子哭了几次，一到大考就紧张，他就脑子里一片空白。

「我觉得考多少分其实不重要，一个人不应该是被成绩定义的。

就算考不上好学校，我有能力，我也能学好，也能有工作。」

「但是我考不好，妈妈会失望，我希望考好，让爸爸妈妈跟别的家长聊天时，脸上有光。

老师一直很重视我，我得回报老师，她带的学生好、毕业班成绩好，她能涨工资……」

十几岁的孩子，为身边的大人操碎了心，把别人的期待都压在自己肩膀上，心理濒临崩溃。

图片来源：电视剧《棋魂》

在我们几次交谈中，我发现这是一个才艺丰富的孩子，绘画、琴类、书法，会的非常多，阅读范围也很广，甚至能聊司法、聊科幻。

我鼓励他说：

「你会这么多才艺，能坚持学下来很厉害。」

「你连这些都知道，在你这个年纪很难得。」

孩子会平静地表达典型的「中国式谦虚」——我觉得这没什么，换个人都能做到的。

我让他列举几个自己的优点，孩子想了半天，答案凑不上一只手，勉强说了三个就放弃了。

而且其中两点的开头是——别人经常说，我……方面还行。

图片来源：电视剧《你的孩子不是你的孩子》

和家长回访时，我问妈妈：

在孩子成长过程中，对于他在学习成绩之外的赞赏，表达的多吗？

妈妈想了想，摇了摇头：很少，几乎没什么。

每当在咨询中，遇到这种情况的青少年、大学生，我一问起小时候，总是有一堆伤，或多或少都围绕这么个焦点——批评式教育、羞辱式教育。

很多时候，它们躲藏在「爱」和「为你好」的名义下，以一种委屈和责难的表达宣泄出来：

你怎么能不会呢？怎么能考不好呢？你成绩不好周围人会怎么看你？爸爸妈妈会面上无光，老师会生气失望，怎么办？父母花了这么多钱，投入这么多时间，你怎么回报我们的？你看看那谁谁谁，人家怎么就行呢？

我想起去年爆火的、清华教授刘瑜的演讲《不确定的时代，教育的价值》，在这场演讲中，刘瑜有几句话让我记忆犹新：

“

一个孩子，怀着对世界的无限憧憬长大，结果，我们所有的大人合谋起来告诉他「你的前半生存在的目的，就是考试」，完全了无生趣啊。

我们的教育不是鼓励年轻人发现自我，而是逃避自我，从独特的自我逃向平均的他者，个性逃向潮流，从冒险逃向安全。

一种可怕的失败观，首先就体现在——只许成功，不许失败。

人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到适合自己的位置。

自由不仅仅是一个空间，它是一个习得的能力，每个人的自我，都是不断探索、试错中试出来的。

即使有些人「天生懒散」，面对这种孩子，我觉得也不能去失败羞辱，最多是帮助他理解，性格即命运，他将来要为现在的一切人生态度承担后果。

先成人，再成才。

在孩子成长的过程中，帮助孩子建立自尊、自信真的至关重要，而且贯穿童年、青春期、成年。

心理学研究发现，父母教养方式和孩子自尊、自信的形成，关系密切。

例如，支持性的教养方式，可以帮助孩子建立更健康的自尊，包括：

• 耐心倾听
• 有礼貌地给予适当的关爱
• 认可孩子的成就
• 教孩子承认或接受错误或失败

图片来源：电视剧《不完美的丈夫》

而权威性的教养方式，容易导致自尊心低落，包括：

• 经常严厉批评
• 孩子感到被忽视
• 受到身体、性或情感上的虐待
• 被嘲笑
• 让孩子一直被认为是「完美」的

回想星巴克里的那个男孩，在大庭广众下承受批评，那种被羞辱的感觉一定很不好，或多或少会伤害到孩子的自尊心。

我相信这绝不是那位母亲的本意，她能投入这么多的时间和精力，手把手辅导孩子功课，肯定是很爱自己的孩子的。

图片来源：电影《杰克》

但这可能就是我们每一位父母的功课——尊重孩子，不把自己的焦虑转嫁到下一代身上。

最后，分享一句刘瑜老师的话：

要坚信自己的孩子会长成一个普通人，这是我作为母亲的座右铭。

有了这种心态，相信无论孩子闯出什么样的天地，我们都会给出更多的接纳和自由。

树妈说：

教育孩子的过程中，绝大多数父母可能都有着急甚至发脾气的时候。但是养孩子本身就是一种修行，我们在教育孩子，也要在跟孩子一起成长。

给孩子更多的时间和耐心，他才会有更多向上的力量