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我们小的时候都听过童话，美人鱼、白雪公主、圣诞老人、超人、彼得潘等等，也会对这个童话世界充满向往，相信每个孩子都曾梦想过自己会不会是那个午夜掉水晶鞋的公主，会不会是那个执剑的勇士，要么美丽幸福，要么所向披靡。

但是随着我们慢慢长大，会发现就像光良所唱的那句歌词一样：童话里都是骗人的。

所以当我们也有了孩子后，在面临孩子对童话的幻想和痴迷时，我们到底该不该告诉孩子：童话都是假的？

一、童话世界里无谓真假

这个问题的热议是由于节目《奇葩说》提出了这个比辩题："该不该告诉孩子童话是假的"。

告诉孩子会不会破坏了他心中对美好的想象？但是如果不告诉孩子，他会不会混淆现实和童话？

其实宝妈也常常面临这样的两个脑海里的小人，一个说："孩子能够快乐长大就好啦，为什么一定要破坏孩子内心的美好和童真呢？"这时又有另一个小人跳出来反驳："你现在不告诉孩子，现实也会给孩子上这一课，由你来上不是更好吗？"

其实在《奇葩说》现场的大多数观众，有超过七成的人都选择了反方立场，这么多人选择不告诉孩子，其实是有一定道理的。

每个年龄段的孩子对世界的理解都是不同的，我们应该尊重孩子的成长规律，有智慧地介入，如果我们过早地强行掐断孩子本该有的美好幻想，其实是不利于孩子的成长的。

别看童话很幼稚很小儿科，但故事对孩子的影响有时候超出我们的想象，可以说，孩子就是通过一个个童话故事来建立和世界的联系的，童话之于孩子，就像电影之于成人，无谓真假。

如果说，一个成人的世界藏着他所读过的书，那么孩子的言行和三观，也一定藏着他所爱过的童话。

孩子相信每年圣诞节都会有圣诞老人给世界上的每个孩子送去礼物，这时候你却说："那都是假的，根本没有什么圣诞老人。"你扼杀的，就是孩子对善意的期望。

孩子相信每个公主只要善良美丽，总会找到爱她的王子和拥有一群可爱真心的朋友，这时候你说："不要看这些没用的，现实中根本没有公主，好好学习去！"你扼杀的，是孩子对纯良温和力量的汲取。

其实家长们不必担心孩子现在喜欢童话，未来会接受不了现实的重击，虽然是孩子，但孩子真的没有你想的这么脆弱和无知。

对于两三岁的孩子，他们可能都分不清"真假"，到了六七岁，孩子认知发展，接受的新事物的知识越来越多，不用我们说，他们也能自然明白真相。

二、童话是孩子想象力的源泉

在韩剧《请回答1988》中，宝拉向小女孩珍珠要零食，但珍珠坚决不给她，这时候宝拉就像泄愤一样对珍珠说："这世界上没有圣诞老人，那是妈妈给你的！"

说完她就走了，只留下珍珠还傻傻站在原地，露出一副怀疑人生的表情，然后哭着跑回家里。

珍珠的妈妈非常气愤，宝拉和珍珠说世界上没有圣诞老人，就是在摧毁成长中的小嫩芽。

童话带给孩子的美好，能够让他们以后遇到不那么美好的现实，也能坚定地认为"这不是世界该有的样子"，他们拥有了抵御黑暗的能力。

更重要的是，童话是孩子想象力和创造力的源泉。

瑞典儿童心理学家皮亚杰(Jean Piaget)认为：青春期之前的孩子区分不了精神世界和物质世界，也就是说他们无法区分现实和童话，我们常常看到孩子对着枕头或者洋娃娃讲话，或者对着某个无生命的物体讲话，因为在成人看来没有生命的事物，对于孩子来说可能就就是活的、有意识的。

在孩子的想象世界里，鸟儿会唱歌、太阳会说话、月亮会行走、小草和花儿总是窃窃私语。

即便童话看起来完全架空现实，但是这样的异想天开却给了启发了孩子无边的想象力和创造力，这是多少真金白银都换不来的珍贵的能力。

很多时候我们更希望孩子拥有优异的成绩，让孩子成为学校的翘楚，但是俗话说："思维有了定式，心路就窄。"想象力远比知识更重要。

有的家长又说了："想象力丰富能考高分吗？能跳级上好大学吗？"确实，在当下的教育体制下，很多家长不在乎孩子是否有想象力，并且也不清楚想象力对孩子的重要性。

"现实的世界是有限度的，而想象的世界是无边无际的。"卢梭曾说想象力是人类创新的源泉；爱因斯坦也将自己的成就归功于想象力；而获得诺贝尔文学奖的莫言更是谈到自己小时候的胡思乱想，看起来就像是一种想象力的培养和挖掘。

一个拥有想象力的孩子，更加能享受快乐、享受自由、享受生活中少有人发现和挖掘的感受，体会想象力带给自己的神奇。

而孩子从童话中所看到的、所汲取的，正在成为这股庞大力量的养料。

三、"该不该告诉孩子"，要分阶段解决

当然，如果孩子一直沉浸在童话当中，甚至分不清现实了，我们可以分阶段来告诉孩子：

1、3岁之前：不要告诉孩子

3岁之前的孩子自我认知才刚萌芽，认知发展水平很低，还不具备消化这个消息的能力。

如果家长过早告诉孩子童话是假的，只会徒增困扰，而且"童话是假的"这个消息对孩子的打击可能超乎我们的预想，甚至容易让他们失去生活的色彩，也剥夺了孩子去经历、体会美好的权利。

2、当孩子开始意识"童话可能是假"时，可以适当引导孩子

当孩子有一天充满疑惑地问你："童话是不是真的？"，这时候说明孩子已经具备了自己的逻辑判断能力，更具备了区分现实和幻想的能力，家长这时候可以告诉孩子其实世界上没有童话，更没有魔法。

但是家长千万不要只否定，一定要运用逻辑，肯定孩子的思考，分清童话里哪部分是真的，哪部分是假的。

比如孩子在看完《木偶奇遇记》时问你："说谎了鼻子真的会变长吗？"

这时候我们可以引导孩子思考，"你觉得这个故事，哪里像真的，哪里像假的呢？"接着我们可以再启发孩子："即便说谎变长鼻子是假的，但是生活中，我们是不是也要努力成为一个真诚的人呢？"

慢慢引导孩子一步步区分童话和现实。

其实童话只是一个帮助孩子与自己、与自然、与世界、与梦想、与人类所有美好品质对话的载体罢了，孩子在从认可童话到区分童话与现实区别的过渡过程中，最重要的是，家长在告诉孩子童话世界假的同时，更要肯定童话的内涵和传递的观点是宝贵的，里面的真善美是真的，我们也要从中学习，变成一个更好的人。

通过这样的方式，孩子才能够更加顺利自然地过渡，也不会因为童话的迅速破碎而感到悲伤痛苦，更不会排斥和否定生活中展现的真善美，以及一切美好的想象。

我是奶果妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

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