教育与问题孩子教育

昨天在潍坊的北方茶城，在一个朋友那里喝茶，他向我请教关于孩子的教育问题。

现在的社会，有这么几个特点，第1个就是信息的碎片化，大家被淹没于无穷的，不能形成线条，一涌形成流，更不能形成结构。在这种散碎的，零星的，无限的信息当中。人们的思维，既然不能成为流，不能形成一个结构，那么人格就不能得以完整的建构，这是一个很大的问题，具体到我们的教育，我们的孩子们，现在不能沿着一个方向去思考，不能够形成思维结构，不能够形成自己的逻辑，那么他面对社会，面对现实如何构建自己的知识能力，去实现自己的价值呢？

第2个特点就是欲望文化，现在我们的物质经济发展已经到了一个相当高的水平，大家都不缺吃缺穿了，进而欲望的满足成了人们孜孜以求的东西。购物，美女，笑话，穿越。游戏。好奇心。嘲弄。心理扭曲。……这就是我们现在的社会文化和个人生活的关键词。真的是娱乐至死。

其实现在的孩子们出现了很多问题，都跟这两个特点有关。比如打爹骂娘，极端逆反，不学习。精力不集中，沉迷于手机网络或者游戏。过早地涉及新的问题。成年人尚且如此，怎么能够禁止孩子们的这种倾向呢？

所以很多家长找到我，他们正在被孩子的逆反、沉沦、堕落、欲望和不学习等等问题所困扰。问题出现了，就要去修正、改进和教育。但是对孩子的教育，往往是我们这个社会的盲区，家长们大部分都不明白，我们的学校教育，因为还是属于传统的应试教育，对孩子们的人格的健全，心理的健康确实关注度并不太高。而且现在所有的家长和学校教育，采取的都是压制，讲道理恐吓的方式。方法是有问题的。

对于已经出现问题的孩子们，我们要逆向而行，也就是说，在方法策略上：

第1步，我们先认可孩子们的想法，乃至于表面上与孩子们具有共同的价值观和认识论。让孩子的心中除掉对于学校和家长的敌意，让他感受到，无论是学校的老师，还是家长，跟自己是共情的，是同频震动的，是能够理解他的。这样，他才能够向我们敞开心扉，能够把我们当朋友，能够把我们当作他自己的镜子，从而才能够听进去我们的言论。

第2步，我们慢慢的采取聊天的方式，一起玩的方式，爱的方式，亲子的方式，来慢慢的转弯，不能够拐陡弯儿。这样才能达到我们的说服教育孩子的目的。

还有一个更重要的问题，家长们不要过多地关注孩子的学业成绩那个数字，小学初中的学习成绩并不那么重要，学习成绩好的孩子到了高中大学往往学习成绩未必理想，也未必能够踏入社会之后成才。

对孩子的幼年时期，我们一要注意培养他的条理性。包括思维的条理性，包括他自己的生活环境，把自己的房间收拾得干净有条理，东西各就其位。

我们二要注意培养孩子的勤劳，不能让他产生惰性，自己的事儿自己干，父母的事他也要参与。自己圈子里的事儿也要积极地去协作。

第三，我们要注重培养孩子的独立自主性，不要，什么事情都替孩子做了，家务活，孩子们也有义务去做。自己的衣服自己洗，自己的碗筷自己刷。

第四，我们对孩子的爱，并不是体现在给他多少钱，给他什么程度的，恶性的满足，恰恰相反，钱很少没有多余的，消费的可能形成艰苦节约的习惯。千万不能溺爱孩子，更不能以物的方式纵容孩子。总之我们关注孩子的思维习惯，行为习惯的培养。这是孩子学习成长成才的最关键的成分。

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