为何政协委员的性教育提案，在这时候会“火”？

多年前我在写《父母的格局》性教育篇章时，接触到很多让人担忧的数据。

2014年，我国一个女童保护项目对1346名男生、2136名女生进行的调查显示，仅有20%的孩子知道什么是性教育。

而媒体曝光的2014年儿童遭受性侵害案件却高达503起，是2013年同比的4.06倍。受害人群呈现低龄化趋势，尤其以7～14岁的学生居多。

这些年过去了，我国的早期性教育在持续发展中，但依然落后于社会和科学的进步。许多父母羞于或者不知如何对孩子谈性，最后却责怪受伤害的女儿，或做了错事的儿子给家庭丢了面子。

今年全国两会，住宁全国政协委员马秀珍撰写了一份《关于加强我国中学生群体性健康教育》的提案。提案指出，我国是世界上青少年人口最多的国家之一，女孩青春期发育年龄平均为9.2岁，比30年前提前了3.3岁，也就是说孩子们越来越早地要面对情感的问题。

该提案引发关注，登上微博热搜榜首位。大部分家长对提案持肯定的态度，这是个好现象，因为性教育需要家、校、社会的共同配合，而且家长开放的态度、科学灵活的表述方法和沟通的能力，将影响孩子的身心健康，决定家长和孩子的亲子关系，是继续亲密还是日渐隔阂。

我今天推荐的这篇文章来自性与性别研究专家方刚博士主编的"青春期性教育"系列书，作者细致解答了两个孩子遭遇"性骚扰"的求助问题。

家长们读过文章后，也请将它转给孩子或者讲给孩子听，让处于青春期的孩子，在性别暴力事件中，无论是性骚扰和性侵犯的受暴者、施暴者，还是旁观者，都要具备辨别、应对骚扰和侵犯的能力。

方刚老师主编

作者

本文节选于《男孩的青春期性教育》、《女孩的青春期性教育》，已获出版社和作者授权。

当孩子收到性暗示语言

孩子的困惑：微信收到性暗示语言是性骚扰吗？我该怎么办？

困惑解答老师：韩雪梅

性暗示语言到底是不是性骚扰，取决于你的感觉。回想一下，当你收到这样的性暗示语言时，你是哪种感受呢？

1.觉得不开心，很生气，很讨厌，不希望对方再给自己发这样的东西。

2.无所谓啊，他爱发就发呗，反正不想理他，他发了我不看、不回应他就好啦。

3.感觉还好，有人发这样的内容给我，是不是喜欢我啊？说明我很有魅力吧？

4.第一次看到这样的信息，感觉挺有趣的，想转发给其他人。

你看，不同的人收到性暗示语言的时候反应是不同的。

如果你觉得反感

假如你的感觉和第一种类似，觉得很反感，那这个信息对你来说就是性骚扰。你要明确告诉对方，你不希望再收到这样的信息。如果你告诉他之后，他向你道歉，并且以后都不再发了，那这也许只是一个误会。

但假如他在明知你不喜欢的情况下还继续发送类似的信息，你就要告诉家长和老师，让身边的成年人知道这件事，帮助你解决。必要时，你还可以报警，让警察来保护你。

如果你觉得无所谓

假如你的感觉和第二种类似，觉得无所谓，是不是就真的没有关系，可以对这件事置之不理呢？不是的。你的置之不理可能被对方认为是胆怯、默许，对方的行为可能会升级，骚扰可能更加严重。所以，不要“不理他”，而是明确地告诉他，你觉得这些信息很无聊，请他以后不要再发给你了。

如果你感觉还好

假如你的感觉还好，类似第三种、第四种，那么这个信息对你没有构成性骚扰。但是，仍然有些情况需要你注意。假如你的感觉与第三种类似，在喜悦过后你还要冷静地想一下，他这样的表达是否妥当。大多数情况下，如果一个人喜欢你，会直接表达他的感情，而不会发性暗示语言给你。

所以，你要谨慎对待，可以问问对方，为什么发这样的内容给你，通过更多的沟通，了解对方的真实意图。也许他是喜欢你，但不知道该如何表达；也许他只是假装喜欢，实际目的还是性骚扰。

另外，不管你是什么样的感觉，性暗示语言一定不要随便转发给其他人，更不要转发到微信群中。因为别人收到这样的信息的时候也会有和你一样的困惑，而且一定会有人认为你发性暗示语言是性骚扰。我们一定要学会保护自己，同时也要避免自己成为性骚扰的实施者。

当孩子被老师拍头搂肩

孩子的困惑：异性老师拍我的头、搂我的肩膀，我不喜欢，该怎么办？

困惑解答老师：姜玲玲

老师在未经你同意的情况下拍你的头、搂你的肩膀，确实不太恰当，老师可能是下意识的动作，并没有什么恶意，或者是想表达对你的鼓励、赞同和欣赏。

如果你不喜欢，你有权利拒绝，你可以坦诚地把你的感受和观点清晰地表达出来，可以直接告诉老师：“您这样拍我的头、搂我的肩膀，我感觉有些不舒服、不自在，我不喜欢这样的身体接触，请您以后不要这样了，好吗？”

如果老师是无意动作

如果老师是无意的动作，或者只是出于对你的鼓励和欣赏，听了你的话，老师会意识到自己的行为冒犯了你，会为此向你道歉，并且应该不会再像以前那样拍你的头、搂你的肩膀了。

如果老师是故意侵犯

如果你清楚地表达了自己不舒服、不喜欢的感受以后，老师对你的话置之不理，还依然我行我素的话，那应该就是故意的，显然这样的行为就是侵犯了你的身体权，甚至有可能构成性骚扰。

如果是这样的话，需要你进一步采取一些措施保护自己，尽量避免和这位老师单独相处，实在不得已时尽量把门打开，或者让同学、朋友陪同一起去；也可以直接向老师表达反抗，勇敢地说“不”；并且把老师的行为告诉家长、同学和其他的老师，也可以告诉校长等校领导。

总之要通过多种途径和方式寻求其他人的帮助和保护，确保自己的人身安全是首位的，必要时也可以拨打 110 报警。

保护身体权，恰当运用“距离语言”

你的问题涉及人际距离、身体边界和身体权，而每个人对“安全人际距离”的感受是不同的，即身体的边界是因人而异的，有的人只能握手，其他什么身体接触都让他感觉不舒服、不喜欢；有的人可以握手、可以拥抱、可以摸头等等。两者没有哪个好，哪个不好，更没有是非对错之分，只是不同的人有不同的感受而已。

我们在人际交往中，要澄清自己的身体界限，保护好自己的身体权，与此同时也要尊重他人的身体界限和身体权，坚决不做侵犯他人身体权的人。

身体权即我们的身体自主权，是人权的一部分，它是不容侵犯的，任何人都不能侵犯我们的身体权，即使是父母、老师也不行，因为我们每个人的人格和人权都是平等的，任何人都没有特权去侵犯他人的身体权。所以不要害怕，不要觉得老师是权威而不敢反抗，老师也是普通人，也会犯错，老师犯错同样要受到惩罚，需要改正错误，老师也需要不断地学习、成长和自我完善。

在日常生活中，与人交往时恰当地运用“距离语言”至关重要。人与人之间的和谐相处，大都建立在平等、尊重的基础上，我们需要恰当的人际距离，需要清晰的身体界限，需要认识和保护好自己的身体权。

综上所述，一方面我们要明确自己的身体界限，保护好自己的身体权，保持恰当的人际距离；另一方面，我们也要警惕在反性骚扰的强大话语下，对人际交往过于敏感、多疑、紧张，避免引起不必要的人际交往恐慌，保持和谐的师生关系。

重要提醒：

性骚扰受害者不分性别

很多人认为性骚扰事件是男生对女生，这是因为他们被社会性别刻板印象误导了。这样的社会偏见会让很多男生在遭遇性骚扰时不愿向外界诉说，他们担心没有人相信或者理解自己。

在此强调，性骚扰可能是男生对女生，也可能是女生对男生，还可能发生在同性（女生对女生、男生对男生）之间。男生、女生都有可能是性骚扰和性侵犯的受暴者或者施暴者。

如果遭遇不幸发生，要保持冷静，注意策略，永远记住生命最重要！