一年级女儿考试18分，我不想活了

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前几天，我的高中同学打电话跟我说不想活了。

我当时吓了一跳，这前几天都好好的，咋忽然就要寻死觅活了。

孩子7岁了，产后抑郁也不应该呀。

在我询问之下，同学才不好意思地说出缘由，一年级的女儿语文考了18分，全班倒数第一。

同学还把女儿的试卷发给我看，上面都是大红叉。

同学边哭边说，这些题目在家都教过，平常娃都做得出来，怎么一考试就全都不会了呢？

听完同学说的，我仔细看了下试卷，感觉，不是不会做，倒像是读不懂题目，好几道题都是文不对题。

在和同学聊了一个小时后，我终于明白了，一年级孩子认识的字少，平常都是同学带着女儿写作业。一边读题，一边带着女儿分析，孩子听懂意思后，很快就做出来了。

但考试时，老师会只念大题，小题自己分析。

这不，朋友的女儿根本不会读题，大多数题目要么是没按要求写，要么就是空着。

其实，不仅是朋友的女儿，很多一年级孩子都有不会审题、审题不清的问题。

我儿子也遇过类似的情景。

老师天天在班级群发消息：家长念1遍题目，孩子跟着念3遍，养成好的审题习惯。

我感觉有点小题大做。

孩子越长大认识的字越多，到时候自然而然知道看题了。而且，孩子那么小，即使跟着读题也是结结巴巴的，有读3遍题目的时间，都能做两道题了。

所以我也就没把读题这件事放在心上，直到儿子第一次测试成绩出来，狠狠地打了我的脸。

一年级题目很简单，班上很多孩子都考100分，可儿子却只有75分。

开家长会时，老师说，这次测试的成绩出乎她的意料。好些孩子平常表现不错，但是分数并不高，主要原因都出在审题不清上。

回家之后，我也让儿子把试卷上的错题重新做一遍。确实，孩子不是不会做，而是看到一大片字时自动略过，随便写一个答案上去。

平时没有养成习惯，他完全没有耐心看完题目再写。

之后，我也找了老师聊了聊。

他告诉我说，很多家长都不重视审题，觉得知识都掌握了，就是没看清题，有点粗心而已，下次多注意就行。有时候还会夸孩子说，“我们家孩子挺聪明的，就是有点粗心。”

实际上，这类话是很不恰当的，它会给孩子一种错误引导，认为这些都是些小差错，粗心完全可以原谅。

粗心一旦养成习惯，为人处世、工作也会依然犯这样的错误。

胡适先生曾讲过一个“差不多先生”的故事：

差不多先生因为做事马虎，差不多就行而得名。

妻子要他买红糖，他买来了白糖，说反正都是甜的；火车2点发车，他迟到3分钟；他生病了本来该请王医生，结果请来了兽医汪医生，他说差不多；

最后病重，临死时他说，没事，死和活也差不多。

结局虽有些荒唐、夸张，可仔细想想现实中，这样的人还并不少见。

知乎里关于“粗心”的讨论就好几百条。

大部分提问者都是因为粗心严重影响工作的成年人。

不过，也有人说，小差错是在所难免的，确实，但如果从一开始就抱着出点小错误也没关系的观念，最后错误往往会比预想的更大。

只有抱着把每一个步骤做到100分，结果出错的概率才能最小化。

和老师聊完后我想了很多。

确实，如果一开始就没有养成好习惯，之后中考、高考，孩子也会这样，审题粗心，掉入题目的陷阱。

于是，从那之后，我不仅要求儿子做题要细心，审题也要认真仔细。我还总结了一套自己的小方法来应对这个问题：

1.要求孩子读题，复述

有些题目太长了，孩子没耐心、或者是偷懒不读题，扫一眼就直接做。

磨刀不误砍柴工，之后写作业时，我都先要求他默读两遍题目后，再大声朗读两遍。

孩子读完题后，他如果感觉自己懂了，我会要求他把题目复述一遍给我听。

假如能准确把题目复述出来，并有了自己的解题思路，那么基本没问题了。

2、关键词圈重点

一年级的孩子理解力和思维都有限，所以，一开始我会试着帮孩子圈出题目中的重点词，并告诉他，下次看到类似的题目自己要学会圈出来。

比如，这个题目中，填序号就是关键词，就要重点圈出来。

另外，方法比努力更重要，一年级题目不会很难，家长可以帮孩子总结方法。

比如做应用题时，即使有些字不认识也没关系。只要看清题目问的是什么就可以，比如出现“一共”有多少这种类型的题目，一定是加法。谁比谁多多少、或是谁比谁少多少，那么一定是用减法。

3.加强课外阅读

经常看到有家长抱怨说，为什么孩子自己读题总是不懂，自己带着读一遍就懂了，这是什么原因？

这种情况我也碰到过，孩子对句子结构不熟悉，虽然每个字认识，但还连起来就不知道什么意思了。这是因为孩子的理解能力没上来。

对此，我采取的办法是让孩子加强课外阅读。

培养孩子的阅读兴趣，鼓励孩子多阅读。

充分的阅读可以让孩子各科学习得心应手，逐步提高阅读能力和理解能力。

4.求量也求质

有一次，儿子为了赶紧完成作业去玩，求速度，导致各种出差错。

发现这个问题后，我第二天就和他约定好，一天做5道题目，如果全都对了，那第二天作业量就能减少一些。

反之，因为粗心导致题目做错，那就要再做两道补回来。

当然了，关于这些题目的数量，我都会和儿子一起讨论，不会过多导致孩子厌烦学习，同时也能起到制约的作用。

一开始会比较需要耐心，因为孩子会很慢。

但坚持一两个月左右，儿子养成习惯我就彻底放手了，毕竟考题的形式变来变去也就是那几种。

通过这件事我也发现，古人说得没错，欲速则不达，就好像我一开始为了让儿子多做几道题，就帮他省去读题的步骤，最后反而因小失大。

低年级的时候正是养成好习惯的黄金时期，过程虽然会慢，但能培养孩子耐心、细心的习惯。

好的习惯能让孩子受益一生。

二年级的土豆也有这个毛病，他的数学一直很好，但第一次考试却错了好几道题，我和土豆爸看了试卷，发现都是审题不清造成的。

土豆老师和我们说，土豆性子有些急，本来老师会解释一下题目意思，可土豆先生听都不听，就火急火燎地一股脑地做了。

话说，平时吃饭洗澡啥的，他都是磨蹭大王，咋一到考试，就这么心急呢，为啥这些性子就不能用在合适的位子上呢？

你好，我是旅居德国的土豆番茄妈！3岁女儿番茄、7岁儿子土豆的麻麻，专注二胎养育、家庭关系、育儿心得、漫画创作，已出版书籍《萌宝土豆在德国》《世界上最好的家就是爸爸爱妈妈》。