北大教授吐槽女儿考倒数，我们要不要接受孩子将成为普通人？

哈哈哈哈哈。

最近，我要被一位北大教授笑死了。

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“丁教授，您作为北大教授，会吼孩子吗？”

“我那不是吼她，我只是声音大了一点，音调高了一点，反复强调，反复强调。”

最近北大的丁教授，因为一条吐槽女儿的视频，突然间火遍了全网。

一对高智商精英父母，偏偏生了个“学渣”女儿。刚上小学的时候，被同龄的孩子甩开一大截，甚至数学还考过倒数。

用教授的吐槽话讲： “我天天给她辅导学习，我真的是……“

“你（只能）感慨这就是天道，没办法……我那姑娘和我们比差太远了！你必须接受，你不接受能怎么样？她就这样。”

真不真实？有没有共鸣？是不是像极了我们在每天陪孩子写完作业呼天抢地之后，那种捶胸顿足的呐喊和无奈？

那么，视频里这个丁教授到底是何许人也？

丁教授可不是个普通的学霸！

丁延庆，现任北大博导、副教授，从小被叫做神童！6岁就能背下整本新华字典，本硕都就读于北大，又到美国哥伦比亚大学考了教育经济学博士学位，之后回北大任教。

而他的夫人也同样是北大毕业的高材生。

看完视频里他那参透宿命般的苦笑、那佛系中带着无奈的语气，好多家长顿时欣慰得热泪盈眶。

“原来北大教授也吼孩子，也为家有普娃操心。心理顿时平衡了！”

看完这则视频，我火速关注了他的抖音号，把他的其他视频都刷完了。说实话，第一次把教授把生活和教育讲出了德云社的感觉。

比如说到夫人在他抖音留言，说“这个人太丑了！同事刷到肯定会想，怎么这么丑？好丢人！”

比如观察到女儿有厌学倾向，决定开始放养。有一天女儿突然要看书，丁教授拿出来两本都是学习方面的书，结果女儿生气了，说丁教授言行不一，露馅了，给他起了个外号“大馅饼”。

真是要被这个真实、可爱又随性的教授笑死了。

不过，其中最触动我的，是这个视频：

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当被人问到： “可以接受您的孩子上的大学不如您吗？”

丁教授波澜不惊地说：“那完全可以接受，那必须接受，大概率她肯定上不了我这学校，95%以上（的概率）上不了。”

又问：“作为北大教授，可以接受自己的孩子是一个平庸的小孩吗？”

丁教授答：“可以接受，而且必须接受。不管你多么优秀，你的孩子大概率都是一个普通人。要认识到这一点，并且学会接受她，对于谁都好。”

前两天，有个妈妈在我的“暖妈的不焦虑育娃群“里说，

”我特别喜欢暖妈，因为她从来不炫耀暖暖有多么优秀，也从来不用自己的学霸身份制造焦虑。“

其实不是我瞒着大家让暖暖闷头努力不炫耀，而是比起很多公号妈妈家里简历牛逼闪闪的孩子来讲，暖暖可能真就是个普娃。

从不提前自学高年级的数学、不考KET/PET，不争早早培，也不考六小强……自主的爱好就是阅读和画画。

相比当下的成绩和分数，我更看重的是孩子对求知的兴趣，拥有良好的学习方法、不服输的坚强意志、以及对自己负责的积极态度。

曾经也有人问过我这样的问题：“你能接受你的孩子长大之后不过是个普通人吗？”

我想，这个问题我的答案是，我完全能接受！不仅接受，我还认为，大概率上，我们的孩子95%都会成为平凡的普通人。

英国生物学家高尔顿提出过“均值回归”的概念。

他研究了两个问题：

第一， 父母如何身高较高比较矮，下一代也这样吗？

第二， 如果父母是高成就，他们的孩子能维持这种高成就吗？

结果是：与上一代相比，下一代的身高及成就，都在“均值回归”（如下图）。

图源：知乎

历史上伟人的孩子尚且有这样的现象，我们普通人又为何不能接受，孩子在某些我们擅长的方面，不一定做得比我们更优秀？

孩子从出生那天起，就在按照自己的轨迹成长。我们需要明白的是，很多家长倾其一生，都在希望把孩子培养成他们希望孩子成为的样子。

但孩子们拥有独立的思想和人格，他们最终会成为自己希望成为的样子，而不是长成我们想要的样子。

我接受孩子终将成为一个普通人。但并不意味着，我愿意让他们放任自流，更不意味着，我们就应该消极地应对孩子的教育和未来。

一个人的优秀有很多的方面，成绩和分数绝不仅仅是衡量孩子的唯一标准。

接纳孩子的不同，跟接纳孩子的普通同样重要！

暖暖也许在三年级的时候就是写不出我彼时写的“一夜花灯醉，只缘春意浓”的作文，但她比我热爱美术，在想象力和色彩方面有远远超出我的领悟。

也许她以后考不上她妈妈的母校北大、北师大，但她只要能自信、阳光、热爱生活、能勇敢地面对生活里的困难，有独立的思考、有坚定的方向，有勇于承担问题的能力………这样的孩子，即使她普通平凡，也有拥有幸福的能力，值得我毕生骄傲。

真正好的教育是什么样子的？

我们说回丁教授，我在诸多的吐槽视频里，找到了一个被很多人忽略的细节。

吐槽归吐槽，丁教授为了让女儿跟上大部队的步伐，不再倒数，他想到了一个妙招：每天骑自行车送女儿上学。

一年四季，风雨无阻，只要有空他就会亲自接送。每天一来一回共计一个小时。

这段时间里，除了用有说有笑的互动拉近亲子距离，丁教授还润物无声地把数学知识通过生活中的所见所闻，讲给孩子听。

因为“路上就我们俩，她什么都干不了，必须认真听”。

管中窥豹。

我想，这就是一个父亲，最好的言传身教。

不是死命鸡，更不是认命放弃。而是用心观察孩子，根据他们的特性，给他们合适又走心的教育和陪伴。

我们的孩子也许终将成为普通人，但这并不代表我们要放弃对孩子的教育。

恰恰相反，接纳孩子的普通，接纳孩子和我们的不同，更意味着我们要用心地陪伴，去发现和培养孩子的热爱。尽己所能地引导孩子、帮助孩子，找到他们内生的自驱力。

有人说，接纳父母的普通，接纳自己的普通，接纳孩子的普通，是一个人一生必经的三个阶段。

我反倒觉得，当我们放下那些对孩子成龙成凤的期待，才更有可能看到我们的孩子最真实的样子，找到与孩子一起努力奋斗的言传身教之路。

让我们的孩子在一路的成长中，少了一个拿着鞭子催促的监工，却多了一个伴他同行的伙伴。

他们可能永远考不上北大，但他们会有自己毕生的热爱；

他们可能永远不会被后世铭记，但他们在自己的生活中努力过。

他们可能永远做不了神童，但他们是我们最优秀的孩子。

人生没有绝对的成功标准。但我始终坚信，这才是孩子们最需要的教育。

（部分图片来自网络，版权归原作者所有）

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暖暖妈

北大硕士毕业。中科院儿童教育心理学博士班在读。

当妈后，更关注科学育儿，亲子教育，倡导有品质的生活。

教育类畅销书作家，著有《高效能养育》。

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