作者 | kiki

首发 | skill成长课堂（ID：skill-up）

01

防止男性青少年女性化

昨天，教育部给《关于防止男性青少年女性化的提案》的复函在微博一出来，舆论就炸了。

有网友为提案中“女性化”这个标签感到愤怒和冒犯；

来源：中国新闻周刊评论区

也有网友对复函中“注重阳刚之气的培养”提出异议。

来源：中国新闻周刊评论区

在发表看法之前，我先说一下这个复函的来源以及给大家简单地做一下阅读理解。

去年五月份的时候，全国政协常委斯泽夫给出了一份提案——《关注和防止男性青少年“女性化”趋势》。

他给提案做出了这样的诠释——

“通过观察发现，现在青少年有柔弱、自卑、胆怯等现象，追求“小鲜肉”式的“奶油小生”，这是男孩子的女性气质化。”

对于这一“现象”，斯泽夫在提案中也分析了原因：

1、独生子女政策下“娇生惯养”的伴生现象。

2、男性从出生开始接触最多的是“母系”，例如家庭中，跟母亲的接触更多，学校里，女教师的占比也更高。

且长期受女性影响较大，使男孩们缺少了“阳刚之气”。

对此，斯泽夫进一步提出了解决方案：

1、增加男性体育教师队伍建设。

2、让社会学家解决“男孩子生活环境‘母系化’”的问题。

并且斯泽夫认为，如果中国青少年的“女性化”趋势得不到有效治理的话，必将危害中华民族的生存发展。

对斯泽夫的这个提案，教育部给出的解决办法是：

1、加强体育老师配备，让青少年加强锻炼。

2、加强青少年心理健康教育研究。

整件事情，就是这样子。

02

都是性别的刻板印象

其实我们单从教育部给出的解决办法来看，青少年加强身体锻炼和心理健康教育是没什么问题的。

但复函对应了提案的问题，就有些变味了。

我相信斯泽夫提案的初衷是好的，无非是希望青少年独立、有坚强的意志、健康、坚韧、勇于担当。

但提案的措辞和其中传达的观念实在是过于狭隘且充满了偏见。

一方面来说，无论我们是否看到“青少年柔弱、自卑、胆怯等”以及“追求‘小鲜肉’式的‘奶油小生’”的现象，在提出时都应该附带调研数据支撑。

不然这个前提就没有说服力，更谈不上是个问题要去解决。

另一方面提案中“女性化”的字面意思将柔弱、自卑、胆怯与女性挂钩。

这与“阳刚之气”的用词相同，都是性别的刻板印象。

古有文官、诗人都并非是强壮勇猛的形象，但他们也因其学识和意志备受尊敬。

正如词条对阳刚的解析，这是一种果断勇敢的个性彰显，是一种内心力量。

当“阳刚之气”与体育锻炼相联系时，就意味着阳刚与身体的强壮挂钩。

在我们的教育中，我们希冀青少年身体健康是没错的，但不是片面要求青少年外在理应强壮，更不是将这种内在力量作以性别的区分。

在以往的推送中，我也跟大家分享过许多女性人物的故事。

例如为了一首mv特意学体操，29岁学芭蕾的蔡依林；

例如只用了6个月的时间，就攻克了膜蛋白研究领域50年不解的科学难题的颜宁；

又例如为了三个孩子的教育问题，干脆自己开了个学校的李一诺。

她们内在的坚韧和勇敢，不也值得被称赞一句阳刚吗？

内华达大学人类学教授William Jankowiak和剑桥大学心理学系博士生Xuan Li 在2014年于《中国社会学评论》发表了一份关于性别刻板印象变化过程的研究报告。

其中Jankowiak教授于1980年代和2000年代在中国做过两次调查，由此得出了两性在两个年代的性别刻板印象特征。

来源：Sociological理论大缸

这些刻板印象对两性的互动和自尊的形成、情绪的表露和隐藏、家庭的分工形态与社会功能方面带来许多负面影响。

在校园群体中，最大的负面影响莫过于校园暴力了。

很多被称为“娘炮”、“小个子”、“木头”的男孩在校园里遭受冷遇和暴力。

但校园暴力的源头，是因为这些瘦弱的孩子不够勇猛强壮吗？

不是的，而是孩子们缺乏对多元化的平等和尊重。

同理，这个提案不也缺乏对孩子多元化发展的平等和尊重吗？

我们当今社会提倡顺应人性自由发展的现代文化。

只要青少年的内心力量得到良好的培养，那么他们对个人形象和气质的追求是他们身为人的自由。

如果将道德品质与外在特征粗暴地混淆在一起，只会模糊青少年正确的价值观和滋生更多的校园暴力。

03

哈利打扮女性化

他就真的会变得柔弱吗？

从另一个角度来说，要求男孩应该勇猛要强，是压抑了男性的情感流露和表达。

一个月前，我给大家分享的一个韩国真人秀《我们离婚了》。

其中一对有过26年婚史的夫妻让我印象深刻。

无论女方多么渴望真诚地倾诉自己的内心想法，男方都下意识地逃避问题。

不是说，就此认定男方一定是人品有问题或性格不好。

只是我发现，事实上，很多男性会认为表露内心于他们而言代表着一种懦弱。

这也是中国传统家庭的普遍问题。

以往我们的教育向男性传达了，他们理应默默“承担”、“不拘小节”。

可人与人之间，缺乏有效的沟通和交流是无法形成健康的亲密关系的。

伊能静和她的儿子哈利之间的相处模式，就可以堪称当代健康的家庭关系的教科书。

哈利喜欢女装，网上对他有众多的非议，甚至有网友和媒体批判伊能静的教育问题。

如果换成一般传统的家长，早就怒火攻心，焦头烂额了。

但伊能静偏不在乎他人的看法，她和儿子经常聊天逛街、看电影，像所有的亲密好友一样。

她支持哈利所有的喜好和追求，哈利也支持伊能静的每个决定。

“去追求梦想吧妈妈，你除了是妈妈，你还是你自己。”

哈利打扮女性化，他就真的会变得柔弱吗？

不是的，他不但为自己的梦想据理力争，还凭一己之力考上了伦敦中央圣马丁大学和纽约帕森斯大学。

哈利内心独立坚强，知道对自己来说，什么才是最重要的东西。

而我们教育的意义，不就是在于这里吗？

帮助孩子找到自己的追求，培养孩子内心的力量，而不是抹杀他们身上的特质和个性。

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