能进入清华大学学习，几乎是所有中小学生梦寐以求的事了。可是近来一则关于清华大学将进行课改的消息传出，立即引来全社会关注，甚至不少学生开始对清华望而生畏。

清华大学课改惹争议，700多门课将用全英文教学

熟悉现阶段教育的人都知道，现在家长和学校对学生外语能力的培养尤为重视。毕竟随着社会的发展，越来越多的学生走出国门留学或旅行，外语学科既是一个工具学科，也会给个人能力加分。甚至很多幼儿园里，已经开始进行“双语教学”了。

而到了中小学阶段，英语考试也是三大主科成绩之一，无论中高考如何改革，英语学科的地位一直稳如泰山。作为我们教育界的清华大学，即将在课改方面迈出重要一步，将学校内700多门学科的教学方式，都改为全英文授课。

此消息一出，在社会各界引发强烈反响。有些网友表示赞同，毕竟能上清华的学生和老师都不是学霸级人物。普通师生做不到的事，作为我国顶级大学里的人才就应该接受这个挑战。毕竟将来清华发展为国际名校，中文授课很可能会成为招纳国际人才的铁门槛。

而大部分在校的老师和学生，都表示无法接受。之前清华大学只有外语专业尝试过全英文授课，但是毕竟那是人家的专业课，而其他专业的学生则叫苦不迭。

清华将与国际接轨，老师和学​生却无法接受

清华大学自09年与北大、浙大、复旦等9所国内顶级大学组成C9联盟后，立志要建设成类似于美国常春藤联盟一样的世界级名校联盟，招收来自世界各地的顶级人才来学习。既然要与国际接轨，那么课改是迟早的事。

全英文授课在很多师生眼里，几乎是不可能的事。毕竟除了外语专业的学生以外，其他专业的学生英语水平参差不齐，能熟练运用听说能力的更是屈指可数。毕竟以目前的教育方式，中学阶段的英语教学模式教导出来的学生，掌握的都是“哑巴英语”。会写不会说是很多学生的短板，更别提用英语上课了。

除了清华大学的学生头疼外，清华大学的老师更无奈。毕竟清华大学作为顶级大学，本身在授课方面知识点就比较深奥。用中文教学有些学生都跟不上进度，况且还要说英文。

很多专业的英文专业名词，都是十分罕见而复杂的。所以很多大学有一门课程就叫《专业英语》，学的都是英语教材里没有的单词。且不说老师能不能讲明白，即使老师能讲明白，学生刚接触的时候根本反应不过来，还要先熟悉一大堆专有名词。

如此一来，专业课上老师根本没法专心讲知识点，大部分时间都要充当学生们的“英语老师”。教学进度肯定会受影响，教学质量也无法保障。特别是物理、化学这类理工学科，不少学生的短板都是英语，再加上这些专业的专业词汇更难，所以短时间内清华大学的师生都将经历一番痛苦的“折磨”。

本来国内顶级名校与国际接轨是个好事，为啥在校的老师同学却如此抵抗呢？难道真的是清华大学的课改决策出现了问题吗？

全英文教学的优势和劣势，该如​何取舍？

对于700多门课程将要改成全英语授课的决定，清华大学的领导也给出回应。目的是为了提高在校师生的英语应用能力。毕竟从清华毕业的学生，未来无论是出国留学还是到外企就业，都离不开英语的听说读写能力。而目学校教育在这方便存在劣势，不利于学生的全面发展。

而清华大学将来会与世界各地的学校，都会有很多交流的活动。甚至未来会有更多的外国专家，会来校讲课或做报告。如果在校师生不能熟练运用英语沟通，那么将会错失很多提高自己的机会。因此，全英文课改势在必行。

即便明白清华大学课改的良苦用心，可是本来清华大学对学生的考试要求就很高，若课程全都改为英文教学，估计将有一大批学生上课像听“天书”一样，期末考试挂科率或许将达到新高。学霸变学渣，或将从全英语教学开始。

其实作为我国最好的大学之一，清华大学勇于创新的想法是值得赞赏的。对于清华师生的实力，也是毋庸置疑的。只是从中文授课到全英文授课，不是一朝一夕就能顺利过渡的。还是应该循序渐进，给在校的老师和学生一个适应的过程。

​如果课改过于追求全英文授课，而不顾学生的接受程度，难免会成为形式主义。不仅没有达到课改的目的，反而降低了学生的教学质量，这样或将更加得不偿失。以后想要报考清华大学的同学要慎重了，不接受全英文授课的学生请绕行。

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