3岁前，孩子就是张白纸，如何画的优美得作对这一点

蝶宝在我和李先生的手忙脚乱中出生了，初期的不适短暂过去了，剩下都是对这个小生命满满的关注，及对上苍无限的感恩。

不骄纵，在教育上我们的观点不谋而合，培养孩子养成性格阳光乐观但有自己的小个性，学习严格中有点自由发挥空间。孩子犯错一方教导，另一方不能袒护，双方老人更不得干预。

可是前一段，姥姥带着两岁多的蝶宝在小区玩耍的时候，碰到了很不开心的事情。本来小区的儿童乐园有秋千、跷跷板、滑梯这些娱乐设施，是方便遛娃的好去处。

小朋友荡秋千的时候，都是排队，可是总有那么一两个小朋友喜欢独占，然后他们的家长两手一摊说，我也没办法，商量不通，孩子不下来，强硬抱下来，她会不停地哭。其他小朋友问，那她能玩到什么时候，家长说玩到过完瘾为止，有时候中午12点该吃饭了她也不回家。

姥姥说，蝶宝这个话都说不利索的娃，就联合其他小朋友去玩别的了，然后一次两次后，大家都不愿意和这个小朋友玩了。带娃的其他家长也会讨论，觉得这个独占秋千的家长不会教育孩子，孩子任性家长也任性吗？

豪横不是一天形成的

知名教育专家李玫瑾教授说过：3-6岁也是性格啊，这个性格是重点，那什么是性格？我们知道，这是后天的人的社会行为方式的建立的关键期，人所有的社会行为都有第一次，比如说我要要一个东西，必须是父母来满足，那么怎么去要。当一个孩子以哭闹的方式，父母给了满足，那这是一种性格方式。

不要小看这些0~3岁的小朋友，他们很聪明，他们会试探你的底线，如果他们用哭闹的方式，你会满足她，那么下次不分场合不分地点地哭闹，你依然会满足她。

蝶宝1岁多，刚学会走路的时候，有一天傍晚我带她在楼下玩了会儿，天黑该回家吃饭了，她不乐意还想再玩一会儿，所以就坐在地上不起来，以此来表示抗议。

在此之前，我已经允许她多玩了一会儿，她就坐在地上不起来哭，我拉了，讲了道理还是继续，我头也不回地朝我们的单元门走去。不到2分钟，她嘚嘚跑着找我回家，趁此机会，我蹲下来告诉她，做事做人都得有规矩，哭闹坐地这些坏的行为不能解决问题，她似懂非懂地点点头。但是从此再也没有因为得不到满足，哭闹坐地抗议了。

学会给孩子立规矩

一个小生命的诞生，就像一颗小树，你给它浇水施肥剪枝除虫，而不是只负责栽种，任其生长，那样是不可能长成参天大树。家长也是这样的，当父母其实也需要培训上岗的，教育孩子也是要学习的。

没搬家前，我们楼上邻居家的轩轩比蝶宝小5个月，两家孩子经常一起玩。可是接触几次之后，发现这家教育孩子很多问题，在外面和其他小朋友一起玩耍，分享玩具很正常，当别的小朋友回家时，一般家长都会让孩子把玩具还给对方。

可是轩轩呢，她还想继续玩，带娃的通常都是姥姥、奶奶，这代人通常好面子，就说那你玩吧。可是在此过程中，孩子的家长没有一点反应，不干预孩子不教育，任其发展。时间长了，别的小朋友一有新玩具，她都要抢过来玩，如果不给，就一直哭。与其说家长是娇惯孩子，不如说是纵容孩子的坏行为。

同样都是小朋友，都不太懂得迁就和成全彼此，又处在保护自己物品的“自私阶段”，又怎么会一而再再而三地让出自己的心爱之物。这个时候轩轩却还是哭闹不停，做家长的见没有孩子让给他们玩具，只好推着孩子去别地方玩。

这类被娇纵的孩子，长此以往，很难交朋友，或者他孩子不和他一起玩耍。孩子永远被满足，就会导致他不可能迁就他人，这进而导致他会成为不受大家欢迎的人。

那么纠正孩子的不良行为习惯，就需要给孩子立规矩，更要我们大人以身作则。|

那么，父母该如何给孩子定规矩呢？网友们都是这么做的：

一、父母以身作则

@柯南：我希望孩子能够明白浪费粮食是不应该的，所以，在孩子小的时候我就以身作则的教育孩子浪费粮食是可耻的，每次吃饭，我都不会剩下饭菜，这样子孩子看到后，吃饭时候也不会剩下饭菜，3岁就开始养成节约的好习惯。

二、体验式教育

@阿狸：每次孩子想做不该做的事情的时候，我怎么说他都不听，我有时候会让他亲自尝试，孩子看到后果了就知道自己错了，下次他就不做了，这比说一百遍都管用。

家长是孩子的第一任老师，人之初，性本善，所以养育孩子，不是一味地满足与娇惯，要学会给孩子立规矩。3~6岁是孩子性格养成的关键时期，很多道理孩子都能明白，不要总是以工作忙、孩子小等借口，拒绝教育孩子。