童话也是很深很深的——读张琳童话作品集《石榴的秘密》

　　对于儿童文学，我向来感到比较隔膜。想那童年时期，有饥没饱的，要么玩泥巴，要么捉麻雀，就是玩起来也是有心无力，从来不知儿童文学为何物。近来，忽而对儿童文学发生了兴趣，便从网上购得一本张琳的儿童文学作品集《石榴的秘密》，慢慢读了几篇，感觉还真不错。《芬芳康乃馨》中，“妈妈”对于女儿的不解，对于女儿的“破坏”，真是触目惊心。《飞翔的鱼》中，那些“和我们不同的鱼类”，让人感动，让人肃然起敬。《麻雀和鸽子》，有情有意，天真烂漫，那种奇异的想象力，真是迷人。故事的高潮，在结尾。小麻雀终于造出了美丽的云彩，变成了一只神奇的鸟，来看曾经相识的鸽子。对于获得新生的小麻雀，安于平常的鸽子竟然毫无感觉，全然不知，依然像以前一样，在那儿安静地啄着玉米粒。故事完了，却让我心里有一种生疼的感觉。莎乐美曾说：“个人的生命远远不如我们所认为的那样重要：它的降临只是为了测验我们的幸福和痛苦。人生中最微不足道的东西可能被证明是难以消除的，而那些最壮观、最成功的东西世人反而可能会视而不见，见而不全。”如此深刻的见识，真是让人惊叹不已。张琳的儿童文学，能写出人生的那种微末感与失意感，而且显得如此深刻，真的不简单。《大地的音乐》仿佛是一首长篇叙事诗，文字间流淌着自然的音符，荡漾着生活的诗意。音乐爱好者小黄狗十分想跟“花大姐”七星瓢虫、忙着洗菜做饭的女主人、急着要赶去修谷仓的小老鼠交流一下对“大地的音乐”的感想和认识，而他们的心，统统被生活的繁琐给遮蔽了。小黄狗感到十分孤独。“‘我并不是瞎说的啊！’小黄狗坐在雨里，郁郁寡欢。一行泪水从它的眼睛里滚落。可是，谁也不会发现小黄狗流泪了，因为它的全身早已被雨水浇湿了。”看似漫不经心的文字，实则有丰富的含蕴。我们有过文学追求的人，有过艺术追求的人，何尝没有过小黄狗的遭遇和感受啊！

　　张琳的童话，有质量，有品位，透着一股子安静而剔透的灵气，让人打心眼里喜欢。作者仿佛在她的童话作品中，重新回到了童年，那颗善良纯真的心也仿佛完全变成了一颗童心。《木栅栏的新天地》写得一波三折，意趣盎然。以“木栅栏”取材立意，既新颖别致，又贴近生活，足见作者对生活的用心之深之细。“春天的早晨，一只兔子在草丛里轻轻跑着。”“原来，木栅栏是生大树的气了。”“正在这时，响起了一阵欢快的喇叭声：‘嘀嘀哒，嘀嘀哒——’”读着这些朴素亲切的语言，我们仿佛来到了纯真美丽的童话世界。

　　张琳的童话语言很美，有一种雪落无声的感觉在里面，就像她的人一样，始终那么安静而优雅。经过牵牛花和兔子的劝说与开导，木栅栏渐渐平静下来。在孩子们的游戏生活中，木栅栏发现了自己的有用之处，心里有了些许的快慰。然而，出乎意料地，孩子们用锯子来锯它，要做玩具车的车轱辘。“木栅栏在中间疼得呲牙裂嘴，它的火气又蹿上来了……”写得真实细腻，且栩栩如生。“真是没有想到啊，小木车跑的时候，这段做了轮子的木栅栏也感到很欢快，一种奔跑的欢快，一种浏览不同的风景的欢快。于是它‘骨碌碌’地转得更快。”这些语言，多么鲜活，多么生动，仿佛把我带到了很久以前玩小木车的童年。

　　张琳的童话作品，有着扎实的生活基础，而且有着来源于生活的关于人生意义和境界的思索，不过只是隐约在字里行间，对生活缺乏用心体验和思考的人，是不容易感受到的。比如，“又一个春天来临，有人发现，那辆放在木栅栏边的小木车的每一只轮子上都冒出了鹅黄色的新芽……”“没过多久，这辆小木车就被生长旺盛的枝枝叶叶给笼罩住了，车轮好像又回到了以前的时光，日日体会着枝繁叶茂的生长的感觉。”小木车发“新芽”，这在生活中是再惯常不过的现象了，然而作者从这里能感悟出人生的意义，赋予它深刻的寓意，实在不同凡响。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”张琳，正是有一双善于发现的慧眼。小木车发出了新芽，也有过困惑、迷茫，但最终，“它的心里依然保持着这些日子以来的开心，虽然不能跑了，但是就像现在这样，做一副枝繁叶茂的车轮也非常不错啊。车轮发现，原来生活不是只有一种样子……”张琳从极普通、极惯常的生活现象，竟然能够发现、感悟到生活及人生的某种道理和意义，这样的童话，就是成年人读来，也是耐人寻味的。

　　西塞罗有言曰：“整个宇宙是一个联邦，上帝和人类都是它的成员。”张琳的童话作品中，万物有情，人人平等，博爱的精神与自由和谐的理念贯穿其间，读来令人倍觉温馨。可怜的菜青虫，善良的卷心菜，着急修谷仓的小老鼠，受伤的小刺猥，漂亮的红草帽，快乐的木栅栏，等等，无不情态各异，惟妙惟肖，让人感到可亲可近。当然，对于人类的自私贪婪，作者借助她的童话作品，也给予了有力的讽刺和批判。张琳的童话作品，感悟力极好，对于生活及人生也有着自己独到的见解，令人叹服。她在《石榴的秘密》后记中写道：“（童话）不但是‘美丽’的、‘清澈’的，而且是‘很深很深’的。”实在是她创作的经验之谈。

　　张琳的童话世界，古典朴素，丰富多彩。她的作品，既立足现实，又擅长想象，十分了解儿童的思维和心理特征。现实情境和想象情境之间的交融与转换，自然天成，不着丝毫痕迹。那现实情境，仿佛曾经在我们的生活中发生过，那想象情境，也仿佛曾在我们的心里闪现过。读着读着，我也仿佛回到了自己的童年。

（原载《兰州日报》2014年6月12日）