wenno：上幼儿园有这种表现的孩子，将来多半是学霸

给大家看道题：

这是一辆向前行驶的巴士，请问这辆巴士在往左开还是往右开？为什么？

这是大学同学在朋友圈发的自家孩子作业。

他刚一发评论区就炸了：

你确定这是小学一年级的题？

什么鬼这是，就一张图，其他一点信息都没有让人怎么回答？

我特别想知道这是一道数学题还是一道语文题，哈哈哈哈！

我猜是往右，至于为什么嘛，别问，问就是蒙的！

大家一阵调侃之后，朋友揭晓了谜底：

答案是，巴士正在往左开。

原因是，中国的巴士都是单侧开门，以司机的方位来判断，车门一般是在他的右侧。

而图片上没有车门，证明我们看到的这一面，是司机的左侧，搞清楚了司机面向的方向，自然也就知道了车行驶的方向。

看完答案大家纷纷感叹，教育改革越来越高级，一年级一个小小的题目，就融合了推理、判断以及生活常识。

以前是“学好数理化，走遍天下都不怕”，现在是“得逻辑思维者得天下”！

所以，今天我想跟大家聊个干货——孩子逻辑思维能力的培养。

美国"天才儿童协会"在有关于天才孩子特征的详细描述中，逻辑思维占据了5项，其中权重最高的就是逻辑推理能力。

儿童心理学大师皮亚杰认为：

由于逻辑运算触及了认知的本质，因此孩子的逻辑思维能力，能直接或间接决定儿童智力的各方面发展！

那么，到底日常生活中该如何培养呢？

说方法之前，先说说什么时候可以开始培养。

真的是不查不知道，一查吓一跳！

哈佛大学儿童发展中心的“人类大脑发展”曲线图显示：

Higher Cognitive Function(更高认知能力，其中包括概念形成、解决问题、抽象思维、冲动控制、逻辑思维和创造力等能力)的发展顶峰是10个月到4、5岁之间。

而蒙特梭利关于孩子能力培养“机会窗口”的报告中指出，逻辑思维的敏感期在孩子3-4岁时就会出现。

这个时候孩子的特点是就是爱不断追问“为什么”：“天为什么会黑”、“为什么会下雨”、“妈妈为什么要上班” 、“我为什么要上幼儿园”……

他们急切想要了解这个世界的逻辑规律。

如果你有一个“打破砂锅问到底”、“穷追不舍”的孩子，那么恭喜你，你多半是在养育一个有着学霸潜质的孩子！

那么，到底怎么培养呢？具体方法可以这样做：

带着逻辑思维说话：

沟通重因果、有条理

很多父母都有一个通病，就是喜欢“命令式沟通”。

在告诉孩子需要做什么或怎么做的时候，从来不说原因，只是直截了当地说结果：

别穿这件衣服！别在沙发上蹦！把那杯水喝了！

甚至有的当孩子发出疑问时，还会不耐烦地说：

问那么多做什么，让你干什么你就干什么，快点！

这样的沟通方式不仅破坏亲子关系，还会制约孩子逻辑思维的发展。

正确的方式是既要告诉孩子“能做或不能做什么”，又要告诉孩子“为什么能或不能”。

同样拿上边提到的场景来举例。

为什么今天不能穿裙子？

因为今天要上体智能课，裙子不容易做动作，还有可能导致摔跤。所以今天我们不能穿这件衣服。

为什么不能在沙发上蹦？

因为如果摔下来很有可能会受伤，自己疼不说，还有可能因此影响学习和生活。所以我们不要在沙发上蹦。

为什么要把那杯水喝了？

因为今天天气很热，刚刚你又跑了半天出了很多汗，为了防止中暑或身体出现其他不适，所以多喝水补充水分。

这样说不但孩子的接受度高，更能在潜移默化中培养孩子的逻辑思维能力。

生活中的理性解释是可以沉淀在思维中的。

当我们不断向孩子展示和运用这种关系时，孩子自然就能形成相应的思维。

而且在孩子日常的沟通表达中，也要鼓励他多使用条理性和逻辑性的词。

比如，因为……所以……；虽然……但是……；与其……不如……；首先、其次、再次；第一、第二、第三。

平时我家孩子说话，我就鼓励她说话说“全”——有观点、最好也有证据（理由）。

虽然我经常被整得有点无言以对：

比如她会说：

”妈妈。今天热得过分了，我都要中暑了，我可不可以多吃一个小小的、小小的可爱多？“

“妈妈，原本我跟弟弟一人一颗巧克力。但弟弟吃太快了，他吃完又哭着闹着要吃我的。我不想他馋哭，所以分了他一点。但这样一来，我只吃了多半颗，不到一颗，我是不是可以再拿一个？”

我还能说什么？人家还谦让了弟弟，那就，再吃一个吧。

许多时候是有点哭笑不得，但是和哭着喊着“不要不要，我就要吃两个冰淇淋”相比，“呜呜……弟弟抢我巧克力，我就要再吃一颗”确实让人心情愉悦许多了。

其实这些都是“逻辑思维”的基础能力，平时培养得好将会事半功倍。

带着逻辑思维做事：

做事要有条理

条理性不只体现在说话表达上，做事更为重要。

尤记得我刚毕业参加工作时主编跟我说的话，做事情一定要排序。

每天都会有很多事情等着我们去做，但时间却是有限的。简单来说可以将要做的事情分为：重要和紧急两种。

先做哪个呢？可以参考如下顺序：

紧急重要>紧急不重要>重要不紧急>既不重要也不紧急。

说实话，至今我都受益匪浅，一直在沿用。

现在也有意让孩子去践行这种思维模式。

孩子们放暑假后，很多父母吐槽，一天的时间都耗费在拉锯战和磨磨蹭蹭上，每天都是一团糟，孩子学也没学多少、玩也没玩痛快。

所以，刚过去的这个暑假第一天，我就跟孩子做了暑假规划。

每天从吃一只活青蛙开始（源自《吃掉那只青蛙》，“活青蛙”是最重要、但最难的事情，不容易完成，让人做起来发怵，但它必须完成，迟早要做，逃不过去）。

我跟孩子讲，如果每天第一件事是先吃掉这只最难吃的活青蛙，那余下的一天都会感觉很轻松，毕竟最难的事你都做到了，还有什么能难倒你的。

相反，如果你磨磨蹭蹭，就会浪费大量的时间，在这个期间，心头一直有件未完成的大事压着，你做什么都不能轻松。

所以，每天我们会把所有该做的、想做的事先做一个清单。

孩子只需要寻着列表，先把必须完成的任务完成，之外的时间都是自由支配。

比如每天练琴、英语课（包含课前预习和课后复习）是必须干的，是她心中的“活青蛙”。

所以她早饭后第一件事，一定是去练琴，因为练完后，一上午都没什么“必要”事情了，她可以轻松的安排自己的活动，练起来都特别有动力，根本不用催。

而晚饭后第一件事，一定是去复习7:30的英语课，好好上完课，晚上的时候又自由了。

类似的逻辑规划处理的多了，孩子自然就能找到“做事有条理”的秘诀。

该干的事儿，想干的事儿，都能如愿。

如果我们从小就带着孩子一起这样做，一定是要比生气后大吼“你怎么还没练琴！”、“马上上课你怎么还没预习！”甚至气到直接逼着做，效果要好得多！

带着逻辑思维生活：

简单的生活也有规律

规律是逻辑中另外一种非常重要的事物与事物之间的“关系”，把事物、事件按照一定的规律进行分类、总结，这就叫归类。

对于小孩子而言，最好的学习方法就是对实物进行分类。

日常生活中用到归类的地方实在是太多了。

比如：

• 玩具，我们可以和孩子按大小或者功能，动物、车类、积木、玩偶等来进行整理；

• 绘本，可以按内容也可以按尺寸或者使用频率来进行摆放；

• 衣物，可以按出门穿还是居家穿，或者颜色、上衣、裤子等进行分类。

这个过程要多让孩子练习从不同角度去找规律，并引导他发现不同方式的优劣，发现最优解决方案。

比如玩具怎样分类能一下子找到自己想要的，绘本怎样分类更方便选和读，衣服如何归类更方便日常更换等等。

不仅能锻炼孩子的逻辑思维，连家务、动手、自理等各种能力都一并给办了，一举多得啊。

别看不起这些小事，体现的都是逻辑思维里的大能力，小事能做好，大事八成错不了。

带着逻辑思维游戏：

游戏可多多利用

游戏可以说是提高逻辑思维能力最简单直接的办法，所以除了日常能够操作的，多玩一些逻辑推理类的游戏也是不错的方法。

这一类之前咱们都写过推荐过很多，今天只是简单说下类别。

小点的孩子可以玩拼图、迷宫、寻宝等这类，都是非常好的锻炼方式。

大点的孩子可以玩各种桌游、棋类、编程，还可以玩逻辑狗、数独以及刷练习册等。

根据孩子的年龄、当下的能力以及喜好来选择就可以。

逻辑思维能力不像单词或生字，临阵磨枪也能够做到不快也光，而是需要长期地、潜移默化地去培养。

最好是能抓住黄金期，错过的也别慌，毕竟种树的最佳时期除了十年前就是现在。

背过的课文有可能一天也用不上，但锻炼出来的逻辑思维一定会让孩子受益一生，这个一本万利只赚不赔的买卖，此时不做更待何时呢~