青春期不能承受的羞辱：有些老师的“为你好”

jungho lee

昨天一个令人痛心的新闻，发生在郑州，郑州实验外国语中学，14岁胡姓女生坠楼身亡。教育局的通报是这样的。

据小胡父亲微博叙述，此前班主任说有两次同学举报胡同学带手机到学校。网上因此聚焦告密文化，觉得非常可怕，小小年纪就会出卖同学。

也有人觉得思维混乱：如果告密是错，那么遇到不好的事是否应该揭发呢？贪官污吏要不要揭发？

我是这么看的。要看你揭发的东西是否有损公共利益，贪官污吏的权钱交易，破坏了权力存在的根本点，本来是维护公平竞争，结果是破坏公平竞争，加大了交易成本，占为己有，当然是大大损害了公共利益。这个应该揭发。而有些事情，并没有破坏公共利益，比如带手机进入学校，小胡并没有在课堂上放摇滚，影响大家听课。虽然学校不让带手机，但她的违规行为造成的危害如果有后果也局限于她自己，比如玩手机时间多了，影响学习了（这个逻辑也并不一定成立）。而揭发和告密造成的危害比违反手机校规更严重，因为它破坏了同学之间不设防的关系，如果再遇到那种粗暴的老师，对当事人造成的严厉批评甚至羞辱式“教育”，对当事人心理造成的损害比带手机进学校要严重得多。

那么，如果遇到同学欺负同学，虽然没有欺负你，是否应该告诉老师呢？在保护举报者信息的前提下，这类事情应该尽力提供力所能及的帮助，比如告诉老师，报警等等。霸凌是对身体和精神的重大伤害，让局外人也感到恐惧和痛苦，可以类同于损害公共利益。

在这一事件中我还发现的一点是老师去教室搜查小胡的手机。

“为了弄清真实情况，班主任离开办公室，10:17，进入班级教室进一步了解情况。

10:44，班主任从教室拿到了胡某的手机，返回办公室，此时，胡某已离开办公室，不知去向。”

我认为这种搜查行为是非法的。

根据刑事诉讼法，搜查是指为了收集犯罪证据，查获犯罪人、犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体、物品、住处和其他有关的地方进行的搜索和检查。搜查时必须由公安机关、检察机关等侦查机关的侦查人员进行，执行搜查的侦查人员不得少于两人，并要向被搜查人出示《搜查证》，否则被搜查人有权拒绝搜查。

所以，老师是没有搜查权的。而教室课桌范围有私人性质，可以认同为法律所定的有关地方。老师觉得“你不说是不是？好，我去教室找”，然后去找了，这不叫找，这叫搜，你不是公安，也不是检察机关，你不能搜。

我觉得家长可以以“非法搜查”提交法院。

也许不一定能定罪，但可以是一个强烈的信号，老师和学校不能以“为你好”的名字做违法的事，校规也不能凌驾于法律之上。

而学校在事后跟家长约谈时说“涉事班主任没有失当行为”。这就像那些让孩子自己当众砸手机的学校一样，也不认为自己违法，侵犯了私人财产权一样。

教书育人，但很大一部分教育者，根本不知道教育的根本是什么，尊重法律，尊重人格。有些教育者以强势的地位羞辱学生，比如天津那个“你妈妈一个月挣多少钱啊？别怪我瞧不起你”的肖老师，比如郑州这个“你不承认？我去班里搜”的老师。

青春期的不能承受大多来自羞辱。

昨天教育部公开曝光8起违反教师职业行为十项准则典型案例，其中天津的肖老师被撤销教师资格了，5年内不得重新取得教师资格。

我不认为这样的处罚过于严厉，因为她不是所谓的“说了实话”，她是在羞辱学生。有关这点，我写过文章。（链接：天津肖老师：你道歉了，但是依然没有懂得激励和羞辱的区别 ）

有关手机的校规，有些学校就做得比较好，可以带进校，上课前统一上交，下课时发回。

另外我觉得有很多老师以强硬的方式来处理问题，并不一定是“为你好”，他们只是不习惯来自学生的对抗，是人性深处的东西。

老师也不是啥米兰，大家都是人。

END.

作者：鲁瑾 电台主持人/专栏作者