本文由萱爸育儿经原创，版权所有，侵权必究

说起来，在教科书中存在许多名人插画，这些插画师把古今名人的面貌刻画得十分“显眼”，我们不能说丑，但实在与帅无缘。

这也导致孩子出现刻板印象，名人就不应该长得帅！

但事实上真的如此吗？其实这只是教材编者的用心良苦罢了。

为防止孩子犯“花痴”，教材编者费尽心思改配图，这些名人很委屈

说起来，这些名人在现实中的“颜值”非常能打，丝毫不输“小鲜肉”，但许多女孩正处于青春期，很容易就被这些帅哥吸引到不想上课，只盯着课本犯“花痴”。

★电影中的卓别林vs现实中的卓别林

历史教材书中，其中有一节课介绍电影的发展史，其中就重点介绍了搞笑大咖卓别林，照片采用了卓别林在电影中的一贯形象，小胡子、皮鞋、圆礼帽、拐杖都是标配。

其实，教材书的卓别林就非常可爱，不过真实生活的中卓别林更透露出一种绅士的气质，眼神还特别犹豫，典型的大帅哥啊！

看到这里，我们更是对卓别林肃然起敬，从大帅哥到逗笑观众的小人物，他的内心是如何接受这一点的呢？

★混血科学家王德民

在地理教材中，有几节课会介绍中国的油田，其中就有王德民的插图。

嗯，这个人看起来很有成就，还是工程院院士，孩子对他的感觉就是学识渊博，内在优质。

但事实上，王德民是一位混血儿，母亲来自于瑞士，长得英俊帅气，既有中国古典男人的壮硕、又有欧美人的俊美。

如果当时孩子看到王德民年轻时候的照片，恐怕会抱着地理课本不撒手吧？

毕竟，前后对比反差大。

★物理学家普朗克的另一面

量子力学的创始人普朗克堪称20世纪最伟大的物理学家之一，恐怕只有爱因斯坦能与他媲美。

正是在高中物理的插图中，孩子才会出现这样的刻板印象，理工生都是不修边幅的人，不懂得打扮自己。

然而，这是教材编者故意挑选普朗克邋遢时的模样，实际在他年轻时，也是一位非常秀气的学者，内在与外在并存！

如果当初女生看到普朗克的真实模样，会不会牟劲儿学习物理呢？

★雪茄爱好者丘吉尔的真实颜值

英国首相丘吉尔给孩子的印象是什么？大肚腩、爱抽雪茄、富有谋略、喜欢抓着拐杖出门，大概只有这些了。

但事实上，岁月是一把杀猪刀，丘吉尔在年轻时的模样英俊潇洒，我们仍不知道那些年丘吉尔经历了什么才会变成课本上的模样。

大概，战争也会让人长胖吧。

★美国文学巨匠海明威

《老人与海》的作者海明威在教材中的形象也很邋遢，大胡子十分抢镜，实在无法激发少女的荷尔蒙。

这也是教材编者改插图的原因，毕竟海明威年轻时的形象也是一位标志美男。

★教材编者改插图也是为了还原内容真实

当然，教材编者把这些名人的配图替换掉，一方面是担心女生犯“花痴”，总是讨论名人的外在，而不关心他们的内在，从而出现上课不认真听讲、关注点错误的局面。

而另一方面，教材编者也是为了追求真实。毕竟，这些名人享誉世界的时候，都是处于中年和晚年。

我们就以丘吉尔为例，年轻的时候他做什么？谁都不知道，但是当战争袭来时，我们知道丘吉尔带领英国反抗，而那时的模样就是教材中的样子。

由此可见，教材编者也是为了追求真实，帮助孩子更好理解，所以才会选择名人中后期的照片。

萱爸有话说

某种程度上，这种做法对名人有些不公平，毕竟给孩子留下了错误的印象。

但是，这些名人的成就已经足够高，不需要靠外表来吸引孩子的注意力了，不是吗？

本期话题：你们喜欢课本上的名人，还是真实中的名人呢？

我是小萱爸爸，积极学习带娃的“女儿奴”一枚，每天分享育儿过程中的所思所感，如果你喜欢我的文章，请关注、转发、评论，你的喜欢是我写作的最大动力！

（文中图片来源于网络，如有侵权，请联系删除，谢谢）