《放学，别走》：多彩的青春，花样的年华

《放学，别走》：多彩的青春，花样的年华

校园生活中，“放学，别走”应该是最经常听到的话语之一。老师说“放学，别走”，大概率是要将成绩比较差的学生留下来加餐补习。好闺蜜好兄弟说“放学，别走”，指不定是在放学之后伙在一起去聚餐或看电影逛书店什么的。学渣说“放学，别走”，往往意味着一种挑衅，大有要和谁干架的气势...总之，一句“放学，别走”，载满了校园的回忆，青春的回味，瞬间就让人回到了那个美好又快乐的好时光。正因为如此，当小编在优酷看到这部校园青春剧《放学，别走》时，才会有汩汩的亲近感、生活味涌上心头。

《放学，别走》以正在备战高考的高中生方学和卫来的学习生活为主线，为观众描绘了一幅莘莘学子的青春群像。卫来是学霸，性格有些高冷。方学则是出了名的惹事精，甚至还因为频频惹事差点被开除。两人一冷一热，一静一动，反差萌造成的种种误解和意外，既让人忍俊不禁，又让人心里暖暖。也正是在这个过程里，两人有了进一步的相识和相知。遇到困难时共进退，遭遇挑战时同携手，昔日的欢喜冤家，如今却成了学业上相互帮助互相鼓励，生活中互相理解相互关照的好朋友。互帮互进，互助互勉，闪光的青春，多彩的人生，《放学，别走》所织造的校园生活，真实，入味儿；走心，有劲儿。

《放学，别走》不单单聚焦了男女主角方学和卫来，剧集还塑造了多位还原度很高、代入感很强的校园角色。“异类”学生吴大猛、学霸女孩成静、中二学渣顾上、“万人嫌”李达来...他们每一个都个性鲜明，特性十足，每一个都有很强的故事性，与方学、卫来一起，绘成了备战高考学子的青春画卷。班主任和教学主任两个重要角色，在《放学，别走》中也显得尤为举足轻重。尤其是老戏骨戴春荣扮演的教学主任，与卫来、方学等学生之间的冲突与矛盾，不仅一次次推动着剧情的向前发展，对角色的塑造，人物的刻画也起到了强化作用。教学主任的老观念与方学、卫来等学生的新思维，所碰撞出来的火花，又不单单是为了制造情节上的高能，戏剧上的张力，更是对现实教育的一次思考和自省。而学霸与学渣的纠葛与不和，既有学习理念上的交锋，也有性格差异所造成的沟壑，而他们从水火难容到和谐互助的过程，也是对青春期少男少女成长历程的最好还原与记录。

作为一部校园青春剧，《放学，别走》在聚焦方学、卫来等人的班级文化、宿舍文化、备考学习、课余生活的同时，还将触角延伸到了校园之外。比如原生家庭的教育问题。剧中，无论是卫来、方学，还是成静、吴大猛，背后都有一段让人唏嘘慨叹的家庭故事、亲子关系。卫来与父亲的矛盾冲突，吴大猛与母亲的隔阂磕绊，还有成静的家庭生活，有些现实也有些残酷，但更多的则是温情与温馨。学生学习的好坏，不仅取决于他们在校园的学习生活，也取决于他们所生活的家庭环境。好的家庭环境、家庭教育，和谐的亲子关系、师生关系，对学生的学习成绩，以及综合素质的养成，都能起到极大的加持作用。

《放学，别走》的整体风格是比较欢脱、愉悦的，剧中有很多小笑点，不经意间就能让人笑到上头。比如保安在监视器上看到方学被挂在校大门上那场戏，保安看得津津有味，却不知方学正在窗口“窥探”他们，这场戏把人都笑疯了。还有方学为了帮助吴大猛故意表白卫来“我喜欢卫来”那场戏，既好笑又感人...《放学，别走》还有很多高燃桥段，让人看得热血满满。吴大猛遭霸凌时，方学的出手相救；班集体荣誉受损时，大家齐心共力去维护；学校对差生好生实施双标时，方学的挺身而出、仗义执言...有热血，有激情，这才是青春该有的样子。

《放学，别走》给人以“沉浸式体验”的即视感。这既得益于剧情的生活化、生活味，也源自于人设的成功，角色的魅力。追看《放学，别走》，很容易让人在剧情和人物的细枝末节中找到自己所熟悉的多彩青春，花样年华。