在育儿的道路上，只有家长成长进步了，才有孩子的成长与进步

我是一对双胞胎儿子的父亲。坦率的讲，我的双胞胎儿子小时候不是怎么喜欢读书的。贪玩好动是男孩子的天性，两兄弟喜欢打乒乓球，打羽毛球，喜欢滑轮鞋，喜欢滑板……假期到了乡下的老家，两兄弟喜欢捉迷藏，两兄弟喜欢捉蛐蛐，玩疯了的时候都忘了吃饭。可他俩课外阅读的兴趣不是很浓，兴趣也不是很高。为此，我发愁过，我苦恼过，我粗鲁过，我野蛮过，我体罚过，我痛骂过。我亲爱的儿子们，爸爸的心情只有当你两兄弟做了父亲之后，才能理解。

一位小学老师，教育路上的追梦人。

陪伴---共同生活，润物无声

陪伴，就是尽可能创造时间争取时间珍惜时间和孩子一起生活。有什么样的陪伴，就有什么样的生活。陪伴，既能决定家长的命运，也能决定孩子的命运，陪伴更能决定家庭的命运。陪伴不是一时兴起，陪伴不是一石激起千重浪。陪伴是长情的，陪伴是共情的，陪伴是亲情的。陪伴，如同春夜喜雨润物无声；陪伴，犹如夏日荷塘花开并蒂；陪伴，如同秋月黄花醇厚醉人；陪伴，如同冬日红梅迎雪傲放。陪伴儿子的日子有喜也有忧，回味无穷，真有味道。陪伴的关键是心灵的相通，应是随时关注孩子的成长，而不是做孩子的监工。养育孩子如同浇花一样，需用心呵护，跟孩子建立起一种心灵相通的默契感，才是多实有效的家庭教育。在育儿的道路上，家长和孩子一同成长才是王道！

在育儿的道路上，家长和孩子一同成长才是王道！

阅读---贵在坚持，细水长流

坚持就是忍耐，忍耐就是厚积，厚积就是薄发。等到孩子慢慢长大，我和孩子一起读《论语》，总有一种“高山仰止，景行行之，虽不能至，然心向往之。”的意境与韵味。我和孩子一起读《大学》，共同理解，大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。我和孩子一起探讨，格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的《大学》之纲。等孩子到了高中的时候，我从未强迫过孩子读书、阅读、写作。而是我采取了迂回战术，我每天下班到家，除了和孩子正常的交流与沟通之外，我自己认真读书记笔记，当孩子看到我在读书写作的时候，他们自己便很自觉的走向了自己的书桌，走进了自己的书房。可以说阅读的积累，如同银行的储蓄，是一点一滴、日积月累而得来的。在育儿的道路上，只有家长和孩子一起阅读，才是真正的阅读！

在育儿的道路上，只有家长和孩子一起阅读，才是真正的阅读！

习惯---潜移默化，宁静致远

作为一个教育人，近年来，我一直在反思自己的育儿之路。而且“习惯”这个词，是我写文章或开展教育交流中的高频词。但在教育人身上，在培养孩子的征途上，习惯这个词说一千次，道一万遍都不为过，也不多余。叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯，衡量教育是不是成功，就看有没有形成良好的习惯。培养孩子良好的阅读习惯，就是培养孩子把书本知识变为实际有用的能力，就是化干戈为玉帛，就是不要让孩子变成书呆子，而是到了社会成为一个会干事会做事做正确的事的孩子，培养孩子阅读，就是让孩子对这个世界永远充满好奇之心，探究之心。孩子的习惯，不是大人的口头说教，而是大人的以身作则。只有父母在言传身教中迁移默化，才能让亲子关系达到淡泊明志和宁静致远。

只有父母在言传身教中迁移默化，才能让亲子关系达到淡泊明志和宁静致远。

作为一名基层老师，可以说我是成功的。但作为父亲，我不算很成功。因为，我知道教育是农业而非工业。但在对待自己的儿子的时候，我没有对他俩兄弟精耕细作。今天，我以忏悔之心方才明白，孩子的心灵宛如一张纯洁的白纸，父母最初的勾勒都将是他们未来前途的的底色，父母的教育对孩子的未来至关重要。育儿之路真是欲速则不达，教育孩子的调子千万别定的太高，发力不能太猛，准确定位最重要。因为，育儿之路上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。正如夸美纽斯所说：“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为另一个人。”教育没有最好，只有合适。

育儿之路上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

娑婆若水（部分图片来自网络，联系必删。）2021-06-27