做一个不断进步的家长，与孩子一起成长

我们想培养一个什么样的孩子呢？是一个只要分数好就可以了的孩子？是一个分数好又会管理自己的孩子？还是一个只要他快乐成长就可以了的孩子呢？我想每个人心里都有一个标准。但是，我相信，有一个共同的标准就是：希望孩子们健康成长。

身体上的健康在这我就不说了，我就从其他方面的“健康”来说一说吧。

良好的习惯是健康成长的保障。

细节决定成败，习惯成就一生。小学一年级形成良好的听课习惯、写字习惯、尊重他人的习惯；二年级形成自觉完成作业的习惯；三年级形成自觉自理完成作业的习惯；四年级养成主动学习的习惯；五年级养成自我管理的习惯；六年级养成自我成长的习惯。一个人的成长不是一天两天的事，这些习惯都是一步步步经过长期的引导从而形成的，哪个环节脱节了，对后面的良好习惯的形成都是一种硬伤。有家长反映说从小学一年级就跟了，跟到现在他也不懂得自己写作业，什么都要说，成绩又差，都不知道怎么办了。那么，请你想一想，在形成习惯的时候，你是否犯了急进的主义，一个习惯还没有形成，就想着另一个习惯了，结果什么收获不了。要知道习惯是一个很顽固的东西，特别是坏习惯，坏习惯不用学，好习惯一生难成。我们在形成良好的习惯的过程其实就是在和不良的习惯在战斗，这是一个艰难又漫长的过程，哪怕你觉得已经养成了好习惯，但如果不坚持，又会被打回原形了。

我们应该怎么办呢？

首先，家长要转变观念，班级不是老师的，而孩子们的，家长们的。我们都知道，孩子入学进了一个班级，那么就会在一个班级里一直到毕业，但班级的老师会因为各种因素而换。可以说铁打的学生流水的老师，换老师是一个非常正常的现象。所以，家长们要改变观念，班级的主人翁是家长和孩子们，而不是老师。对于班级的工作和班级问题，和老师通力合作，而不是一味地指望老师，或者出了事情就只会挑老师的错，从来不考虑自身原因。要对老师有信任感，这样才有利于班级的发展。

其次，要营造良好的家庭学习氛围。

在家里，和孩子制订好计划，安排好学习和娱乐的时间，做到学习和玩耍两不误，培养孩子的自律习惯，按约定办事，有赏有罚。如每天回到家可以先玩20分钟，然后在晚饭前完成当天的作业，如果没有完成作业，那么晚饭可以先放在一边，先做完自己的工作才能吃晚饭，对于一些拖拉的同学，一开始是有困难的，我们就要“狠下心”来，坚持原则，慢慢地，他就会知道，没有完成作业就没有饭吃，他自然而然就会自觉做完作业了。孩子在做作业学习的时候，家长们可以不陪在一旁，但家里不要出现吵杂声，比如高谈阔论、的刷抖音弄出很多声音、又或者电视机声音开得大大的。有条件的家长，在家里也看看书，和孩子分享一下读书感悟，让家庭充满书香气息。

第三，营造良好的班级风气。

如果一个人进入的是一个优秀的集体，那他也会越来越优秀；如果他进入的是一个不好的集体，他也会越来越退步。人都有一种同化的心理，“近朱者赤，近墨者黑。”这话是有道理的。我发现我们班这种团结向上的风气还没有形成，已经五年级了，良好的班风还没有形成，大家都是各顾各的。同学间有矛盾的时候，有部分家长会互相不让，其实，孩子在成长路上，肯定会遇上一些与人的摩擦，同学之间，有摩擦是很正常的，而且大多数都是可以商量的事情，那么，家长就互相理解，让班级有一个团结的氛围。

第四，做好家长的监督责任。

作业批改在老师，但监督完不完成在家长，这是家长义不容辞的责任，不要被网络和社会上的那些“为什么要家长看孩子写作业?”“作业是老师的事情。”这些言论所牵引。这一次在期中考试试卷，我明明说了请按要求订正答案，家长签名。可是，全班只有宁瑜菲和贺雨欣两位同学做到了，而让我很难理解的是，有些同学一个字也没改或者只改了一点部分，家长也签了名字。你敷衍的不是老师，而是你孩子的未来。学习是脚踏实地、不能弄虚作假的。

不要总是指望你的孩子好好学习，你却停步不前，你也要不停地学习，才能跟得上孩子的脚步，不要到以后回想，后悔当初。教育是很讲时机的，过了就难回头了。