说起孩子，你第一个想到的词是什么？

可爱、欢乐、天使？

还是作业、心梗、鸡飞狗跳？

诗人笔下的小盆友，

有 “一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华”的撒娇耍赖型；

有 “蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身”的一本正经型；

还有那种可可爱爱的超级自信型：

“乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊” 。

是不是描述的很棒？

来，先让我们看看不同的描述差别有多大！

01

从上面这个图你看到了什么？

文艺型：落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

豪放型：看！大鸟！呀，飞走了！

02

从上面这个图你又看出了什么？

文艺型：空山不见人，但闻人语响

豪放型：啊啊！这么大一片地。

03

最后一次机会，从上面的图片你能看出什么

文艺型：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

豪放型：略略略~

差别是不是超！级！大！！！

很容易看出来，了解一些中国国学知识，既能拓宽孩子们的视野，也能“腹有诗书气自华”。正可谓“以古人之规矩，开自己之生面”。国学大师季羡林也曾说：“读国学，可将文化的种子撒播在人的心里”。

那么~

什么是国学经典？

如何让孩子学习国学?

来，现在就带您研究~

内容简介

本套少儿国学经典诵习丛书共两册，从《三字经》、《千字文》、唐诗开始，以“诵读—习得—表达”的模式，充分挖掘学校、家长和孩子三方面的能量，提高少儿的语言能力和语文素养，让他们从内而外地习得传统为化的思想精髓。

书中内容讲解富有特色，有对原文和作者的解读，有诵读方法的指导，还有教育儿女学习的详细方法。书中内容从选材到编排，都结合了小升初、中考大纲，知识点归类，直接对接学校语文课堂，具有很强的趣味性。书中的音频均是朗诵艺术名家的朗读和讲解。

本书试读

03

这套丛书有以下几个特点：

形式上，教师讲解、孩子诵习和家长参与三位一体，适用于学校和家庭，概有严格规划的教学课程，也充分考虑了不同层次家庭的需求。

方法上，以诵读带习得，十分重视语言的表达，引导孩子主动去听、去读、去说、去想。我们提倡在诵读的过程中感受、习得，所以对于音频录制更是慎之又慎，本书音频是由著名配音艺术家徐涛、播音员于芳等专业播音主持老师参与录制。

内容上，本书充分考虑儿童成长的规律和课内的知识架构，做到有强化也有补充。比如，考虑到孩子的理解能力，多数唐诗选自小学教材，但在唐诗的编排上，通过分类教学，引导他们探寻诗的真谛，注重诗情和诗意，让他们以诗人为师，去审美，去阅读，去表达，去作文，重在培养他们语文的综合素养。

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曾国藩所言：

对于李杜韩苏之诗，

韩欧曾王之文，

非高声朗读则不能得其雄伟之概，

非密咏恬吟则不能探其深渊之幽。

最后，真心祝福每一位有缘的孩子和家长朋友：

“指薪修祜，永绥吉劭”。

想知道这句话的意思么？

那就从书中寻找答案吧~

编 辑 | 龙 一 孟 孟

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