一个劝退，一个劝留，哪个老师更有良心？

案例：

一中职学校男生，年满十六。中考分数300分以下，基础差，习惯差。来到学校，毫无学习兴趣，上课不是睡觉就是玩手机，或者干脆坐着发呆。很多东西听不懂，也懒得听。作业不做，也做不到。每月消费一千好几百。他自己也觉得自己来到学校纯粹是混日子，没多大意义。

老师对此处理方式：

老师A：经常找该生谈话，跟他讲学习的意义，讲读书的重要性，告诉他，读书是改变命运的最好方式，引导他认识到自己的消极态度不可取，鼓励他多问多思，主动学，积极学，用知识充实自己。还告诉该生，“只要努力，总能考取一个大学！现在这社会，没有大学文凭就是文盲。没有大学文凭，找工作，跟人交往，都会遇到很多现实的困难。”这个学生几次尝试努力无果，后心灰意冷，不在对自己抱有任何希望，觉得自己根本就不是读书的料，再怎么读下去，也是无济于事，至于“读书改变命运”，那似乎跟自己无关。该老师此时依然不放弃，一直鼓励他坚持下去。最终，该生熬过了一年又一年，终于熬到了高考，顺利考进一所高职高专。

老师B ：也曾经以爱心去感动，以宽容心去理解这个学生。一直不曾放弃对该生的教育和引导。但是，该生在学习上实在是“朽木不可雕也”，无论怎么帮助，怎么感化，都无法提起该生的学习兴趣，无法激起他的学习热情。上课睡觉依旧，玩手机依旧，发呆依旧，甚至还会因无聊找人聊天，影响课堂秩序。后来，老师B 感到自己对着孩子的转化和教育实在是无能为力，觉得这个孩子在这里混下去，无非就是浪费青春，浪费父母的血汗钱，即使能混个大专读读，也一样是不学无术，在浪费三年的时间和金钱。于是，老师B找来孩子的父亲，把孩子的现状如实介绍给家长，认为i这孩子通过读书去找出路是不现实的，并提出建议，让孩子退学，肯去工厂打工最好，不肯打工，可以找个师傅带着学手艺，譬如泥瓦工、木工、理发、厨艺、糕点制作等等，总比在学校混强。

各位头条读者、大师们，你们觉得哪位老师更有良心？