幸运者幸运的奥秘

幸运者幸运的“奥秘”
-----《教师专业成长的途径》读后感

成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。---选自冰心《繁星·春水》
一天课后，我来到办公室里，看到我的办公桌上整齐的摆放着《教师专业成长的途径》、《余秋雨的散文》和《给教师的100条建议》这三本书。我看看同事们的办公桌上也是如此，心里就明白了，这大概就是所谓的“福利”吧！这年头这样的“福利”没有少发过，体现了从上到下的领导们都对老师的关爱！我当时想这三本书又不要我的一分钱，放着又不要我的饭吃，就心安理得的“笑纳”了。当时我还想，这三本书的下场比起以前的“福利”也许好不到那里去！也就是压压抽屉，到时候就“原封不动”的回到废品回收站去。

可是这次我想错了。一天我突然心血来潮，看了《教师专业成长的途径》之后，我的心里突然为之一震。这么好的“精神食粮”，我怎么舍得放下“她”?！如此对待那不是“暴殄天物”罪该万死！ 30位优秀教师的案例，记录的是30位教师借助网络成长、进步的真实故事，是真爱的堆砌。书中你看不到一丁点的矫揉造作，一丝假大空的理论，有的都是每位老师成功、失败的真实再现，有的都是他们一步一个脚印学习、交流、进步的踏实足迹。“差点被家长哄下台”的朱国红老师，听着校长的讽刺和挖苦，泪自飘零之后，依然能成为“金子”在讲台闪闪发光，并写了一部专著《没有孩子是差生》；那个登上讲台的第一天，便得到这个评价：“他是个极木讷的男孩子，口语表达能力极差”的彭荣辉老师，在面对几个学生转班的困境下，咬牙坚持着：“饭，还是得自己吃；路，还是得自己走；泪，还是得自己控制住，别流下来。于是，从那一刻起，我便立誓要做到最好。”彭老师成功了！那个师范毕业被分配在12公里外的山区小学任教，交往3年的女友又远离而去的张志愿老师埋头苦干潜心教学，若干年后成长为一位名副其实的名师；张志愿老师的“心在守望中跳动”，那是老师的老师感动了老师，而后萌发的 一粒心灵春芽。这一篇篇成长、教育的案例，分明是他们真情的流露、真爱的付出。30位老师对学生深深的爱和他们借助网络成长进步的经历，给我以久久未有的强烈的心理震憾和冲击，而且将我先前的飘飘然打得“遍体鳞伤”：原来我是那么的渺小。

我也上过人民教育出版社的论坛，用趣味大本营的网名在小学数学论坛里做客过多年，（[url=http://bbs.pep.com.cn/index.php[/url]），可是我又在论坛上发表过几篇像模像样的文章？我也弄过新浪博客，（[url=http://blog.sina.com.cn/quweidabenying]http://blog.sina.com.cn/quweidabenying[/url]），几年来可我又写下了几篇像模像样的值得人们赞赏的美文？我虽是荆州市第四届小学数学数学骨干教师，可是我除了几篇论文到县、市级获得奖项外还没有一篇论文获得省级的奖项，更谈不上获国家级的奖项了。比起案例上的30位老师来说，我还没有一篇文章变成“铅字文”，可是他们哪个不是几篇乃至几十篇文章发表在国家级的刊物上？！。为什么人家能在教育实践中“路越走越宽，景色越来越宜人”，而我却“浅尝辄止”了呢？

是什么使得他们在成绩斐然面前，仍然谦逊、热情地守望在那片精神的自留地，辛勤地笔耕不止，仍然一路狂奔、一路痴迷、一路沉思在平凡的教育中？是爱！苏霍姆林斯基把老师热爱学生视为“教育的奥秘”、 陶行知老前辈是“捧着一颗心来，不带半根草去”、李镇西老师用爱心去编织教育。在书中的30位同行身上，我同样读到了“孩子，你也是一棵舒枝展叶的小树”的呼唤、“我能看到最幸福的事”的笑容、“不要在冬天把树砍倒”的心底祈求和声声“我的孩子们”…… 他们是爱心教育的践行者。身处这个被视为人文缺失的年代，身处这个关系下一代的教育岗位，我逐渐明了，教育需要“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”。教育的爱需要我们每一个人的付出。

周萍老师说过这样一句话：不要为一朵花停留太久。但如果网络是一朵花，我愿意为她停留。因为这朵花让我懂得了欣赏，懂得了珍惜，懂得了什么是真正的美丽。是啊，他们发掘着网络的共享性，以此为平台，结识了朋友，拜了师，学了艺，让爱的教育通过网络流传，让思想的火花随着网络碰撞。他们突破了网络的虚拟，天各一方与志同道合者聚在了一起，不仅是虚拟的朋友，更是相知的伙伴。他们用爱心和感悟铸就了教育界一道亮丽的风景。在这背后，还有那“丹青不知老将至，富贵于我如浮云”、“不为金堂玉马登高第，只愿高山流水有知音”的脱俗观念和积极态度，终于，他们耐住了寂寞，做出了特色，纷纷做了著名教育论坛的版主，发表、获奖论文数十、数百计，有的甚至还出版了教育专著。

想想魏智渊老师的那种强者风范：真正的强者是不抱怨的，命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼……。汗颜的我真的是感到自己的“寒酸”，相比之下我甚至是一个“乞丐”！曾几何时，我为自己取得的一点小小的成绩总是沾沾自喜。看到他们的故事后，我真的感到自己是如此的渺小，我与他们的关系就像“一滴水”与“大海”的关系。“平平常常的铺垫，也许和成长无关，但没有平时的铺垫，成长又将在哪里？”陈晓华老师的话道出了幸运者“幸运”的奥秘！

朋友们，我们不能只惊羡花现时的明媚，还要看到当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。“失败是成功之母，成功是成功之父”，他们的成功也是用失败换来的。今天的幸运者是他们，也许明天的幸运者就是我们！因为我们都有平平常常做坚实的铺垫！我们都知道了幸运者“幸运”的奥秘！
二〇一一年六月十九日（初稿）
二〇一一年六月二十三日第一次修改。

（本文曾获得省级奖项，今天略作润色，借此平台分享一下。）