如何更好地教育孩子？如何做一个好父母？这些话题早在百年前众多教育学家们就在聊。经历时间的积累沉淀和无数父母的亲身试验，这15个教育法则在今天依旧适用。

01罗森塔尔效应：对孩子积极期望

罗森塔尔效应，指的是一个积极的期望能带来积极的结果。在皮格马利翁神话里，他是赛甫路斯的国王，也是位雕像家。他无可救药地爱上了自己的一尊美女雕像，终于，他执着的爱，感动了爱神，雕像活了，成了他的妻子。于是有了今天的赛甫路斯人。积极的期望，就是一种外界的支持。在人的心目中，家人、朋友是这种支持力量的核心。在孩子受到挫折的时候，父母和朋友对孩子积极的期望和支持，就显得格外重要。相反，缺少这种积极的期望与支持，孩子会变得消极，或者在遭遇挫折后一蹶不振。

02强化定律：培养好习惯

研究表明，21天就足以形成一个习惯。当然，如果要改变一个习惯，也跟这个习惯形成的时间有很大关联，改变会更难，要花费更多时间。所以，我们要注重孩子的细节，注重引导。一个好的习惯，就是一笔财富，会让孩子受用一生。

03狼性法则：培养孩子的好奇心

好奇心的培养，就是让人对一件事物有了解的欲望，进而他就会深入探究、学习。研究表明，对任何事物都有好奇心的人，兴趣往往十分广泛，创造力也特别强。

孩子同样对这个世界充满好奇心，他们会玩一些各种各样的东西，做各种各样的尝试，也会问一些我们回答不出来的问题。这时候，父母鼓励孩子多尝试，和孩子一起发现问题，解决问题能很好地保护和激发孩子的好奇心。

04梦想法则：孩子的成长需要梦想

比尔老师布置了关于未来理想的作文，小罗伯特描绘了一个200亩的牧场，并画了一幅牧场图。老师却给了一个F的差评，因为老师觉得太不切合实际了，罗伯特的父亲只是一位驯马师。他要求罗伯特重做一份作业，就可以给出一个好成绩。罗伯特思考再三，并没有那么做。这个F作业，一直激励着罗伯特，后来，他果真拥有了200亩的牧场，当年迈的比尔老师来参观时泪流满面，因为他差一点就毁了一个孩子的梦想。当年的神话故事“嫦娥奔月”看似多么遥不可及，可如今已经实现。当我们给一个未成年的孩子交待一件事时，不要急着教他怎么做，你只需要告诉他应该做成什么样就行了。必要时，做一些安全方面的提醒。至于方法，让他们去想，在这期间，我们只需要鼓励再鼓励。

05自然惩罚法则：让孩子承担后果

约翰一次又一次忘了带饭，妈妈也说了不知道多少次了，她经常怕约翰饿着，就给他送过去。有一天，妈妈知道了自然惩罚法，照例跟约翰说不要忘了带饭哦，但补充道，你要是忘了只能自己饿肚子了。约翰答应着，依然忘了带饭。于是，约翰饿着肚子过了一下午，这让他懂得，不带饭，自己就要承担后果。卢梭认为：儿童所受的惩罚，正是他的过失所带来的自然结果。这就是自然惩罚。每个人都要为自己的行为负责。孩子自己感受经历的东西，往往比我们传教给他的更加深刻。

06尊重法则：心灵的成长需要尊重

鲁迅先生说过：对孩子“小的时候不把他当人，大了以后，也做不了人”。尊重孩子，把他看作一个独立的人，尊重他的隐私，尊重他的选择，尊重他的朋友，常跟他交流，多加尊重，合理引导，他就会得到更好的成长。

07延迟满足：从小培养孩子的耐心与专注力

父母在家可以和孩子们一起玩一个“3分钟游戏”。找来沙漏跟孩子约定：沙子漏完正好是3分钟，咱们一起看故事书，3分钟一到，你就去玩吧。3分钟，正是孩子专注的时间，3分钟之后，就打住，要经过很多次培养，形成习惯，这样，孩子就能做到在一定时间内专注于一件事物了。孩子的恒心和耐心也得到了考验。

想要提高孩子的专注力可以日常培养，比如让孩子玩罗弗巧乐卡超轻粘土，一日一练，通过手作游戏的形式来提高孩子的注意力，从而提高孩子的学习专注力，学习更省力。

08真爱法则：教育的真谛是爱

布莱恩有一个嗜酒如命的单身母亲，他说：每年都至少有一位老师夸我的作业。因为他们，我才坚持着做我的作业。中学校长知道了我的情况，每次逃学，他总会把我叫到办公室去谈话，就像老爸一样。在他的帮助下，我又对读书充满兴趣，并考上一所文科艺术学院，并获得全额奖学金，后来还获得全美大学生艺术创作大赛一等奖而闻名全国。美国教育学家威廉说，这就是“真爱法则”。爱是一个孩子向前的全部力量，教育的秘诀就是爱，教育的捷径就是爱之路。在孩子调皮时，给他真爱，是用心的关怀、交流，而不是下结论，放任自流。

09马太效应：让孩子自信成长

指强者愈强、弱者愈弱的现象。《新约.马太福音》：“凡有的还要加给他叫他多余；没有的连他所有的也要夺过来。”在孩子自信心的培养上，越有自信心的孩子，就越能受到来自各方面的鼓励和帮助，取得更多的好成绩，而这些好成绩又会进一步刺激孩子自信心的提高，从而进入良性循环。

10鲇鱼效应：培养孩子竞争意识

很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是还没到达海岸就已经死了。但有一条渔船总能带着活鱼上岸。原来，渔人在船的鱼槽里放进了鲇鱼，鲇鱼是沙丁鱼的天敌，鲇鱼出于天性不断追逐沙丁鱼，在鲇鱼的追逐下，沙丁鱼拼命游动，激发了其内部潜能，从而活了下来。这就是“鲇鱼效应”，它告诉我们，竞争可以激发人的内部潜能。在孩子教育上，给他们竞争的舞台，培养他们的竞争意识，他们以后才更能以积极的心态面对人生，获得更好的发展。