如何获得精神上的自由？

今天和一个“普通人的老母亲”在微信上聊天，感觉她非常有见识，虽然她谦称自己不过是个普通老母亲。

我原话摘录之。她说：“大多数孩子大概率都是普通人，但是在文学上若有一点喜好，将来也许不管低谷还是平淡的生活，也稍有慰藉。这颗种子要先埋下去。读书是一辈子的事情，一生太长，即使高考成绩很好，大学也很好，不见得以后不遇他事。我更希望她能有精神的自由。”

真是于我心有戚戚焉！

人生很短暂，但又很漫长。一时的成功真算不得什么，生活中我们都见惯了。《桃花扇》不是说了么：“俺曾见，金陵玉树莺声晓，秦淮水榭花开早，谁知道容易冰消！眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了。这青苔碧瓦堆，俺曾睡过风流觉，把五十年兴亡看饱。” 当今社会，我们不是每天都在见识那些知名企业家、那些明星官员吗？我们看他平地起高楼，挥斥方遒，霸气冲天；我们看他谈笑鸿儒，指点江山，羡煞旁人；我们看他楼塌了，纵然曾经满床笏，也皆作鸟兽散了。

因此，每每读《春秋左传》，读《资治通鉴》，前者你读了200多年的列国纷争，后者你读了1000多年的朝代动荡更迭，当真看饱天下兴亡事，谙尽人生悲欢情！果如此，则当下生活中的琐琐碎碎、是是非非，焉能影响到你的判断和心情？因为，当你经历过某种极致体验之后，那么你对一般的肤浅体验就会无感，这大概就是读史的好处吧。

我经常想，古人说，父母之爱子，则为之计深远。什么是计深远呢？当前的功利心肯定不是深远。就像那位“普通老母亲”说的那样，高考很好，大学也很好，都不代表后面就一定很好。这些能看得见、摸得着的成功，真不如看不见的“精神自由”来得更成功。但如何才能获得“精神自由”呢？不就是通过读书来长智慧，进而使自己精神不受别人的洗脑所左右吗？抛弃旁人有意无意灌输的观念，挣脱思想上的牢笼，摆脱束缚，对人对事有自己的分析和评判，这大约就是精神自由吧。

可是，读书是要有能力的，有些书，没有能力，你就读不下去，比如《春秋左传》，比如《资治通鉴》。这也就是古代统治阶级为什么要垄断文言文的原因，因为这是士人的语言，这是贵族的语言。于统治者而言，老百姓不懂，就好愚弄；于老百姓而言，要摆脱被愚弄，就要掌握这个工具。那要如何获得读这些书的能力呢？我目前的想法就是真正精读一本书，获得能力，找到那把开启典籍的钥匙。

我家孩子，之前通过视频、音频的方式，现在通过持续听英文歌曲的方式，目前基本打通了英语听力这个关卡，已经有能力阅读《哈利波特》系列了。我想，作为一个英语非母语的孩子，能阅读《哈利波特》小说，差不多就算握有一把英文钥匙了。

对于文言文，我是想着给她精读《古文观止》，能不能完全读完不重要，重要的是掌握一定数量的实词、虚词和句式。倘若最终能读完周秦选文、史记选文、韩愈选文，我想，这把文言文钥匙就差不多成型了。拿着这把钥匙，再去读《资治通鉴》，定能比较轻松愉快地阅读，真正体会到读书的乐趣。

因此，对于我们普通中国孩子而言，是不是可以把有能力阅读《资治通鉴》和《哈利波特》当成获得中英文自由的一个标志性事件？越过这个界限，你就获得了读与不读的自由；没有越过这个界限，你就离不开注释和字典，也就无法获得阅读快感，只能获得阅读痛感。你通读了《资治通鉴》和《哈利波特》，就拥有了继续深入阅读的可能，通过持续的阅读，增长了智慧，进而就获得精神上的自由。

是的，培养孩子一项能力，也许好过留给孩子钱财吧。加油！我对自己说。