朔城区特教学校“送教上门”的感人故事

金秋风景如画，十月天高云淡。在这丰收的季节里，朔城区特殊教育学校又按下了送教开启键，如约行走在送教的道路上。 “送教上门”服务是学校与家庭共同教育好重度残疾儿童的一道桥梁。通过“送教上门”，我们能了解到孩子们的生活、学习状况，更能感受到他们对温暖的渴望。

故事一：“流苏”姑娘

伟伟是一个没有听力、不会说话的多重残疾儿童，就连最基本的哭也不会。还记得那是2016年刚刚建校我们初见面时的情景，九岁的你个子只有四岁孩子那么高，背着粉红色的书包，手里拿着带有流苏的布娃娃，眼睛会紧盯着周围看，被妈妈领进教室，来到一个全新的环境，连基本的害怕或是陌生的感觉也没有，小小的手指不停的捋着布娃娃上面的流苏玩，看到这样的你我是有些心疼的，也就这样开始了你和学校的故事。

没过多久的校园生活，因为家庭的原因你就休学在家，之后老师就没有再见过你。这次送教，一进门的你震惊了我，个子长高了好多，已经到了老师的肩膀，发育成了大姑娘，但是因为长期在家里的原因，你已经连穿衣服都不懂了，裸露着身体，而妈妈在忙着照顾一岁多的小弟弟。看到陌生人进来你仿佛是感觉到了害怕，赶紧蜷缩着身体躲到炕角，手里仍在玩着带有流苏的小毯子，在老师的多次沟通与帮助下，你终于穿上了衣服跟老师一起坐到沙发上，在与你试图教学交谈的过程中，仿佛你对我有了那么一点点熟悉，你坐到我的身边，用手轻轻地摸了摸我的衣服，看着我的眼神也没有那么空洞，隐约有一丝笑意，期间会坐到我的腿上，就这样我们半教学半交流的状态下进行了那天的送教课堂。

短暂的送教时间可能并不能带给你什么，或者改变你什么，但老师仍然希望每一次的送教能带给你一丝笑容，在空洞的眼神里也会流露欢喜的情感！

故事二：相约在校园

刚下过雨的巷子泥泞不堪，老远就看见小文娟在门口迎接我们。一见面就紧紧拉着我的手，虽然你什么都没有说，但那殷切的小眼神让我知道你是有多么盼望我的到来。对我带来的教具小文娟爱不释手，上完课仍然不肯还给我，奶奶看出了你的心思，说那是老师的东西，不能要。我答应下次来的时候送给你小动物的贴画，这才松开了手。当我问你想不想来学校上学时，你不假思索地回答“想”，那一刻的渴望与坚定，让我心疼又感动......你和妈妈踏着泥土把我们送出巷口，一路上我们没有交流，但一直拉着我的手，那一刻，我相信我们的内心都是暖暖的、充满期待的……孩子，希望有一天我们能相约在校园一角。

故事三：一闪一闪亮“鑫鑫”

每次送教我都感触很多，这次也不例外。鑫鑫是个活泼可爱的小女孩，当我们一进家门时，孩子就把我抱住，虽然孩子无法用语言表达，但用实际行动表示她多么开心我们的到来。我们一起跳舞，一起画画，一起看为她准备的课本。看到孩子兴奋的小脸，我能感受到她多么渴望别人的关爱。每当这时我都会感到自己工作的深层含义，为折翼天使带来爱的翅膀，让她们也能在爱里翱翔！

故事四：我们的约定

每次去给露露送教，心里都是欢喜的，因为我又能见到这个小可爱、又能兑现我的承诺了。每次一见面，露露总会说:“老师，爷爷说你今天要来，我太开心了”，她真是一位折翼天使，令人既感动又心疼。每次听我诉说学校孩子们的事，她的眼里总是闪闪发亮，我读懂了她的意思，她想去学校，想和孩子们一起学习、玩耍，这时候，露露就会看着我说:“老师，我听你的话，我会好好康复，早点站起来能自己走路，我也会好好学习，我想去你们学校上学，到时候老师你还教我好不好？”每次听到这样的话，看到孩子期盼的眼神，我都不敢正面看她，只能用积极向上的语言来安慰孩子，让她的心中充满希望，充满阳光。送教接近尾声时，露露的情绪就会很低落，很沮丧地说:“老师，你给学校的小朋友们上完课，不忙的时候就来看看我好不好，我会想你的。”看着露露渴望的眼神，我抱抱她哽咽着答应她的请求。我们既是送教，更是送去温暖，温暖他们那一双双渴望的眼神，实现我们最初的诺言。

每一朵花都有花期，每一个孩子都有自己绽放的时刻。长长的路慢慢走，送教过程就是需要我们不断摸索的过程，相信在我们不停的摸索中、不断的等待中，总会看到他们花开的时候。

图文：张燕 贾慧蓉

编辑：麻世杰