小学六年级时候，班主任知道了我一关系要好的同学早恋了，叫到办公室核实，还要请家长；接下来，女同学也被请到办公室核实，也要请家长。

同学回来后，我问他知道是谁告密的么？他沮丧地说是班委的某某告的。这个班委的同学，我太了解了，他是老师的心腹，老师的眼线；同学眼里充满正能量，刚正不阿，好学上进；又常以班干部的身份，组织的名义出卖同班同学，人人恨之入骨，得而诛之。

此时，我同学连手都没牵过的爱，夭折在小报告中；另一方面，我告诉同学，毕业那天，我们弄他狗日的。

有天晚上，我跟侄儿聊天，他跟我讲到他有了喜欢的人，我惊讶不已，这个牛高马大的小朋友，才10多岁，这叫早恋啊！

早恋的危害是很大的，第一影响身心健康，第二影响学习，第三容易越轨，第四还有可能导致犯罪！这些都不重要，关键老师知道了是要请家长的！！！

我回头一想，10多岁的时候，我们也会开始留意哪个女同学的一笑一颦，会为哪个女同学不喜欢自己而辗转反侧，会因为一句“我知道他不爱我，他的眼神说出他的心”而伤感不已。

我把这些成长的过程，告诉了侄儿：正常的，人在这个阶段，会有理想，会有冲动，觉得有能力去呵护一个人，也渴望一个人来爱自己，这是渴望爱与被爱的需求；就像弟弟爱着我，我也爱着他一样，不是见不得人，不能说的事情，我在你这个岁数，也跟你的想法一样的，很正常的。

然后，我们从来没像今天一样，聊很久....

马斯洛需求理论，将人的需求分为了生理，安全，情感，尊重，自我；随着时代的变化，已经增加了两条底层需求：电源、wifi。在此理论上，三大运营商又推出了无限流量套餐，将马斯洛需求理论进化为：电源，无限流量，生理，安全，情感，尊重，自我。

无论马斯洛需求理论如何演变，都是讲的人，人是情感动物，爱与被爱，都是人最初级也是最基本的需求之一。人从生下来那一刻，就被身边的人爱着，在被爱着的同时，也学会了去爱，知道了反哺。

当知道爱，想去爱的年纪，却被定义为早恋，加以阻止；到了适婚的年纪，又可笑的问你，怎么还没耍朋友呢？那是因为，想爱的年纪，洒了几颗种子在地里，你挖来丢了啊！

我们读书接教育时，书上讲过人的成长：女生到了发育年龄，胸部会隆起，男生鸡鸡会长毛，唯独没有讲过，在这个阶段，可能会情不自禁地爱上一个人；更没讲过，这个阶段可能爱上一个人，是正常的，不用羞涩，反而被威胁，这是要请家长的。