关注幼儿注意力缺陷，及矫正

一、在遇到注意力缺陷的幼儿时，作为教育工作者，要:

十字路口

（一）寻找原因及确定矫正方法

形成注意力缺陷的原因相当复杂，现在仍然没有定论，遗传因素、脑部损伤、神经生理问题、金属元素中毒都有可能造成注意力缺陷。其中，父母们注意夫妻间的关 系，保持家庭的和睦，学习用正确的教育方法引导孩子，给孩子做出楷模的作用，都能减少孩子出现注意力缺陷障碍的可能性。另外，尽量给孩子吃自然、绿色的食 品，少吃有食物添加剂和食用色素的食品也有好处。

幼儿时光

一般而言，儿童在注意力的保持与集中方面总比大人差些。由于脑神经的不成熟，心理上的幼稚，儿童面对自己不喜欢的活动时，其注意力往往不能很好地专注；同 时，他们没有对学习的收益与后果产生预期，自我克制能力差。因而，如果儿童不专心听讲的时间只有课上的一小部分时间，这属于成长中的正常情况，不必大惊小 怪。

（二）加强家校联系，持续进行深入访谈，了解孩子注意力缺陷行为的原因可能是什么：如

1、孩子认为从头到尾完整地做完一件事情是件麻烦的事，很烦。

2、不妥行为出现后，家长由于都较忙，没有及时进行教育和更正，使孩子在长期随性的生活习惯中形成无所谓的观念。

3、孩子放学回家后，户外活动较少，呆在电视前的时间相对较多，可以长时间相对专注地呆在电视机前、甚至对动画片出现入迷的情况，另一方面，其对生活和学习上的事却是不太关注。

4、父母亲经常为孩子的事情或家庭琐事吵架或冷战。

点缀生活

二、矫正过程

（一）实施矫正步骤

第一步：改变错误认知。在取得孩子父母双方的支持和配合下，要求大人要避免在孩子面前对家庭问题进行讨论或争吵，并在适当的机会，告诉孩子，大人争吵只是 为解决问题，或者是对孩子的教育观点不同而引起的辩论，目的都只有一个，父母亲都是为了孩子好；在行为技能训练之前，让母亲对孩子进行每一项日常生 活细节知识的传授，态度必须严肃，告知孩子生活细节的重要性和不注意生活细节的危害性及可能产生的严重后果，以及做事情认真细致的重要性。

凌乱

第二步：行为技能训练。包括我们分步骤示范目标行为（包括从早上起床后到上学前所必须做的事项、放学回家后的事情和玩耍之间的时间观念、睡觉时间、以及 在玩具收拾、看电视的时间限定、做事情的时限及做事的完整程度、上学要带的物品的收拾等方面），分步骤模仿、边示范边指导、演习及父母的反馈。教师安排父母亲一起在场，观察标准的生活事项技能，以便在家指导孩子。

第三步：使用代币制。教师与孩子及其家长一起协商如何使用代币制来帮助孩子逐步养成细心的生活和做事习惯。第1周兑换代币的时间由孩子自己决定，可以每 天1次，也可以积累足够的代币后向父母兑换。从第2周开始，兑换代币的时间为1周1次，规定在每周日20∶00向妈妈兑换。1个月后，兑换时间改为1个月 一次。

第四步：1、结合有效的训练活动。本次行为矫正为孩子选择了拼图、下棋：让孩子学会拼图，并逐渐增加拼图的块数。学习简单棋类的玩法。

2.在听故事前先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答。还可以要求他听完故事后把故事的内容复述给家长听。

3.经常让孩子帮助家长拿各类小东西，从一件到几件不等，要求在一次中完成。如“请你帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。”经常让孩子做传口信的人，如“告诉爸爸，今天晚上7点中央电视台有他喜欢的节目。”从简短的到长一些的语句。

4.让孩子听和看录音磁带和图书画面内容相一致的那种配套图书。它和电视的不同之处在于，孩子对电视故事的理解取自于画面，也就是主要用看来理解故事，并且长时间看电视对眼睛有损害。而这种以听磁带与看图书的方式，是一种很实用的学习方法，对孩子将来在学校学习有非常大的帮助，孩子在听、看的过程中不仅丰富了他的知识，提高了他对事物的理解能力，同时也培养了他安静、集中注意力去听讲的好习惯。

5.增加一些专门的训练：让孩子把纸上大小不同、次序也被打乱的1-100的数字，依次找出。让孩子把1-100基至更多的数字按顺序连接起来，组成各种有趣味的画面。让孩子把你规定的几样东西看上1-2分钟，然后撤掉其中的一个或两个，请孩子猜出是什么东西被撤掉。教孩子跟随你说话，你完整地说一句话后，你说前面的半句，让孩子来说后面的半句。把几种不同形状的东西放在孩子看不见的口袋里，让孩子闭上眼睛去摸，然后提问孩子：“有几样东西？都是些什么？你怎么知道的？

6、游泳和每周一次到有公园玩户外活动（以所奖励的代币兑换，玩滑梯等），提高孩子感觉统合 的训练机会。让家长带孩子有计划地参加体育锻炼和游戏活动，如走平衡木、剪纸、摆积木、玩泥巴、走迷宫、溜冰以及各种球类、体操等活动。

疑惑

（二）外部环境支持：

注意力缺陷行为在日常生活矫正过程中，家长要注意在学习方面的两个重要的外部环境支持：

1、给孩子提供一个比较安静的学习环境。应在孩子的房间里，尽量少给孩子呈现与学习活动无关的刺激，因为这种孩子很容易受无关刺激所吸引。在孩子做作业时，家长最好关上电视，不要大声说话，以免打扰孩子。

2、培养孩子对事物广泛而持久的兴趣。人在做自己感兴趣的事物时，总会很投人、很专心，小孩也是如此。孩子对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力就越容 易形成。培养儿童的兴趣，可采取诱导的方式。如培养儿童的识字兴趣，可以利用小孩喜欢听故事的特点，给小孩买一些有文字提示的图画故事书，让孩子一边听故 事一边看书，引发孩子的识字兴趣，然后用卡片、积木教孩子拼、认一些简单的象形字，从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。

这是工作中遇到的一个大班年龄段幼儿注意力缺陷的个案矫正方面，期望能帮助有需要的家长，期待孩子们都能健康成长！