“开展本科层次职业教育试点”的号角已吹响，普及高中的曙光已现。

2021年新年教育部的第一讲，教育部部长陈宝生同志明确提出：“开展本科层次职业教育试点”。就这简单的一行字为我国提高普高升学率、高中阶段大比例分流、提高职业教育的基础学历指出了一条明路。

职业多元化倒逼职业人才需保持终生学习能力

为什么提出要开展本科层次的职业教育的试点？

汽车行业需要更多的高级蓝领

1、以初中学历为基础的职业教育起点太低，未来不再满足我国经济及科技发展的需要，未来更多的蓝领需要有持续自我学习能力，高级蓝领工人比例将会加大。

2、当前以初中阶段分流直接进入职业教育学校的教育成果不尽如人意，生源基础学历太低这一现实状况是职校教育的硬伤无法改变，提高职业教育的基础学历是不二法门。

3、更高层次的基础学历开展职业教育有助于从整体上提高我国职业教育的水平，从而有助于金字塔式的人才选拔模式。

4、开展本科层次的职业教育可以缓解大学本科生就业低于职校生这一尴尬局面。据资料显示：本科毕业生已连续三年就业率低于职校生。

为什么是试点？

其实原因很简单，当前还在推动职业教育和普通教育同等重要的大背景下，尽管我们已经意识到初中阶段大比例分流进入职校的弊端，但大转弯需要时间缓冲（比如：硬件设施、师资建设都需要较长周期），因此试点也就是一个很好的缓冲办法。一旦试点成功，发展高基础学历的职业教育便顺理成章。

试点就是希望

普及普高还会远吗？

这个问题我们认为3-5年之内是有可能会普及到至少75%。经济、科技发展加速，低职业技能工人需求减少，高职业技能工人需求增加。就当前来看，国内许多劳动密集型企业已转向东南亚、印度等地，国内新建企业或龙头企业逐渐普及机器人，大量新建无人工厂。国内已然出现大量高基础学历的蓝领工人，这个趋势未来一定会加速呈现。市场是最好的指挥棒（当前推进的初中阶段分流进入职校学习，也是因为过去劳动力市场急迫需要大量低技能劳动力市场造成的，一旦低技能劳动力市场缺失，必将推动劳动技能职业教育向更高的方向发展），市场需要的是更高素质的蓝领，因此普高之后再进行职业教育既合理又迫切。

普及高中教育合理且急迫

摆脱职业教育低端化

长期以来，我国职业教育一直难以为大众所接受。其原因无外乎职业教育起点低、教学质量差、就业虽好但社会地位不高。事实上，熟悉教育的人都知道，造成我国职业教育不被接受的根本原因还是初中起点太低、生源质量太差。同样的学校，同样的老师，过去我们的中职、中专就做得很好，而现在做得不好，就是学生质量的原因。很多人都知道有的国家职业教育搞得非常好，蓝领工人的社会地位和收入也不低，在于社会观念的不同。开展大专及本科以上基础学历的职业教育，正是我国急于摆脱职业教育低端化的开端，也是扭转整个社会对于职业教育低端的固有印象。相信不久的将来，我国的职业教育一定会迈上一个新层次，职业教育不再是低端教育的代名词。

既然“开展本科层次职业教育试点”的号角已吹响，提高普高升学率、高中阶段大比例分流进行职业教育的大趋势已然来临。(最新资料统计：2019年以来，教育部已经批准22所学校开展本科层次职业教育的试点，打破了之前止步于高中或专科层次的天花板。教育部推动本科层次职业教育，构建中职、高职、职教本科、专业硕士、专业博士一条龙。中职占比将会在总体职业教育中占比减小，高端化职业教育势在必行。)

目前我国大面积在初中阶段大比例分流职业教育的现状，恐将成为历史。在高中阶段大比例分流职业教育既科学亦合理，更符合未来职业教育发展的大趋势。提升全体国民文化素养，利国利民。

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