澳洲一所学校“反潮流”，停掉ipad，重新使用纸质教科书

网络时代，无纸化办公、无纸化课堂已经成为时尚。在许多发达国家里，让学生在课堂上使用平板电脑已成常态。教材是电子版，作业考试都在电脑上完成，纸质书好像快要成为老古董了。

可是，中小学生在学校的学习完全电子化真的有益无害吗？

最近，澳大利亚悉尼的一所学校宣布结束电子书的使用，回归传统的纸质版本，因为学校管理者认为，纸质书能提高学生的理解力，减少了学生的注意力分散状况。

过去五年里，这所名为Reddam House的小学部和初中班级的学生们都在ipad上使用电子教科书。但学生们一致的反馈是，他们更喜欢纸质的页面，而不是屏幕。这个学校的老师们还发现，ipad会分散注意力，对学生的阅读技能没有帮助，这促使学校宣布，学生们不应该再使用数字教科书，而应该恢复使用纸质版本。

悉尼Reddam House学校

校长Dave Pitcairn说:“其实我们之前并没有完全放弃纸质书。我们保留了第11年级和第12年级的纸质教材。学生读到11年级时，他们可以选择数字和纸质两种不同版本的教材，他们可以进行比较，结果是，大多数学生更喜欢纸质教材。”

校长还说：“有了纸质书，学生浏览课本就容易多了。同时他们在研究、阅读和做笔记时使用的感官就越多。我相信他们会学习得更好。”

悉尼另外一所学校的老师们也称，ipad妨碍了学生们的学习。

事实上，学生们在使用平板电脑时，屏幕上时不时会弹出各种信息字幕，会分散学生的注意力。同时，中小学生毕竟是未成年人，他们在使用平板电脑时，会常常控制不住自己，在屏幕之间切换，所以他们看起来似乎很忙，但实际上效率很低。

澳大利亚一所大学的教育学高级讲师玛格丽特•梅尔加(Margaret Merga)博士表示，对所有有关书籍格式差异的研究进行分析后发现，当信息以纸质形式而非数字形式呈现出来供人们阅读时，人们的理解能力会提高。

她说，关于为什么有些年轻人更喜欢纸质教科书的研究表明，使用纸质书时他们对所读内容有更强的舒适感、理解力，以及记忆力，有些人发现，电子版本教材的沉浸感较低。

美国马里兰大学(University of Maryland) 2017年的一项研究发现，当学生被问及一篇文章的一般主题时，两种格式几乎没有什么不同，但印刷版本能让他们更好地回答具体问题。

研究者建议，当一项作业需要更多的参与或更深入的理解，或者要求小学生、中学生或大学生阅读超过一页或500个单词时，最好选择印刷版。