教育论文评审意义何在？诸多论文评审究竟谁是受益者？

近期，某某“杯”论文评审陆续开始了。鉴于它涉及老师职称晋升、绩效考核等因素，学校要求大家积极参与，当然它还关系到学校“科研”水平，以及学校年终考核等次。所以，特别是相对年轻的老师，更是需要积极参加评比。

而每次评审都有一些条件，令人生疑、生厌。例如，某论文评审的几个重要条件：

1、论文查重率应不超过25%。

2、论文篇幅在3000---5000字左右，

3、按有关文件要求，每篇论文收取会费50元，用于宣传、组织、评审、颁奖活动等。 。

就此，我想请教各位大神几个意思：

1、每一位交了评审费的老师，都是希望能获奖的：一是为自己的业绩考核，二是为自己将来的职称评审。同时也为学校的“科研”业绩“添砖加瓦”。但是，一直以来，对于参评论文，获奖与否，仅仅是凭有没有一张奖状而已。至于为什么没有获奖，从来没有只言片语的解释；而获奖论文，也无哪怕一两句“获奖感言”。

所以，获奖与否，对于参评老师来说就是“一个谜”，神秘兮兮的，不知所以。论文获奖了，固然可贺；而没有获奖的，你至少说个所以然来吧？这样不仅利于将来的创作，也不至于白白地交了参赛费。

2、参评论文还有选材、摘要、论文指向等要求，也许这些都是无可非议的。鉴于“天下论文一大抄”的因素，特设自己备报“查重报告”的要求。但是请问：要评审者干啥的？

3、每年都有各种论文评审，但并不是都要缴纳评审费的。为什么？我不知道。可能是有些参加评审的专家是利用正常的工作时间进行评审的？还是他们为了减少教师的个人支出义务劳动？

据说参评费用于“宣传、组织、评审、颁奖”？你有一个具体的分配方案吗？可否公开具体项目？

“50”元评审费，说起来不多，但一个县级市参加评审的论文就不是少数，一个地级市呢？一个省呢？（“专家”的蛋糕有点大）再说，一篇论文能够获奖，专家就是权威。那么，获奖论文有没有推广意义？如果有，究竟有没有推广？事实上，不要说获奖论文了，即便是在众多正式刊物上发表的诸多论文，推广的意义有多大？如果是这样，谁是论文评审的受益者？

一连串问题，令人晕头转向，我大体是在自寻烦恼。可是受不了就无需再忍，只图一吐为快。我的一孔之见，还望高人赐教，嘻嘻。