挖荠菜——小学生作文

【指导老师-----蒋佐丽】

作者：水师营中小五年级：庙倩雪

四月的一个星期天的早晨，温暖的阳光洒下大地，晶莹的露珠闪烁着光芒。爸爸提议：“今天我们一家四口去挖野菜吧。体验一下久违的田园生活的乐趣？”弟弟一听，兴高采烈地鼓起掌来，“好啊，好啊，我最喜欢挖野菜了。”我对爸爸的提议丝毫不感兴趣，“你们去吧，我才不去呢。”妈妈却不由分说，拉起我就下楼，同时回头不忘提醒爸爸：“带好儿子，去仓房拿好挖野菜的工具啊？”

走出家门，才感受到春的美好。沐浴着清晨的阳光，呼吸着新鲜的空气，轻嗅着花草的芬芳，真是心旷神怡。一路上，弟弟就像刚出笼的小鸟，欢蹦乱跳。我的心似乎也在此时放飞。

我们终于抵达了目的地。站在山脚下，爸爸抬头望着眼前的山，对我们姐弟俩说：“孩子们，今天我们到山上挖野菜。半山腰就有不少。准备好了吗？那我们开始爬山喽！” 爬了一会儿，我累得汗流浃背、气喘吁吁。歇了一会儿，才最后一个到达半山腰。

弟弟拿着小铲子跑到一块石头上坐着挖，看上去一本正经。他没见过荠菜，怎么会……好奇心驱使我，蹑手蹑脚地走过去一看，哦，原来他在挖蚂蚁洞呢？

我问妈妈：“妈妈，荠菜长什么样？”妈妈手里擎着一颗绿色的菜，看上去就像是一种野草。我低头一看，脚下怎么那么多荠菜？

爸爸说：“宝贝闺女，你不是最爱吃饺子吗？咱们今天多挖一些，回去让你妈给咱们包饺子吃啊？”

“好的，爸爸。我还没吃过荠菜饺子呢。”

我弯下腰，用小铲子，对准菜根，用力向下一铲，一棵野菜被我连根挖出来了。我感觉自己像挖到了一个宝贝似的，欣喜若狂地跑到妈妈身边。

“妈妈，你看，好大的一棵荠菜啊！”

妈妈的笑容就像春天的花儿般灿烂。“小傻瓜，你挖的不是荠菜，是苦碟子。”

“怎么就不是？”我疑惑地问。

妈妈让我仔细辨认荠菜和苦碟子的形状。咦？的确不一样：荠菜的叶子细长，叶面纹理不是那么清晰；而苦碟子叶子较宽，叶面好有点毛茸茸的，叶面纹理清晰。我恍然大悟，终于分清了两种野菜的特点，然后继续寻找“目标”。“功夫不负有心人终于。”我终于在一片杂草丛中发现了“新大陆”！一小片荠菜密密麻麻地长在一起。太令人兴奋了！我蹲下身子，用铲子一棵一棵挨着挖，一会儿功夫，我的小筐底已经铺满了荠菜。那种感觉就像喝了蜜一样甜。正当我又发现了几棵荠菜，准备把它们挖下来时，一棵山枣树上的刺，把我的手背划了一道口子，还渗出了一点血。从很小的时候起，我就有点恐血症。于是我眼角的泪滴了下来，朝着妈妈那边喊道：“妈妈，妈妈！”

妈妈急匆匆过来一看，满不在意地说：“隔心大老远，没事的。”

我委屈地说：“我的手疼得像被猫抓了似的，而且还流血了呢，你还说没事？”

妈妈语重心长地说：“孩子，你的人生道路还很长，将来也许会遇到更多更大的困难，你都要自己勇敢地去面对。”

是的 生活的道路不都是五彩花瓣铺成的，前行的路上必定会有坎坷、磨难，困难面前只有永不言败，才能走向成功。

蒋老师评语：

1、文章成语运用恰到好处，说明孩子词汇量较为丰富。

2、开篇画“ ”的环境描写，突出了四月的春天的美好，为下文写爬山流汗埋下了伏笔。也与挖到野菜的 兴奋互相映衬。

3、文中画“ ”的几处比喻句更是非常生动形象。第一处比喻句：写出了弟弟出来玩的开心，与弟弟的年龄特征紧密吻合。第二处比喻句体现了“我”挖到荠菜的兴奋-----毕竟第一次做这件事，难免有新奇感。第三个比喻句，写出了年轻的妈妈的美丽和对孩子的爱。

4、文中画“ ”的一处排比句，彰显了大自然给“我”带来的享受，与开头开始不想去的心理形成了对比，暗示大自然的美使作者心情发生了转变。

5、一家四口去挖野菜，抓住一个人物---------“我”，重点写出了“我”挖野菜的过程。而且不是流水账似的去写，加入了一个小意外，使故事情节一波三折，跌宕起伏，吸引读者阅读兴趣。

6、文章不仅写出了那次挖野菜的乐趣，而且获得了人生感悟，升华了文章的主题，把一件普通的事情写除了很强的可读性和感悟性。

7、文章布局谋篇采用先抑后扬的独特写法。先写不喜欢出去挖野菜，后来态度情感因为大自然的美好，发生了转变。使文章给人一种独特的感受。