大学校园里的那声“咳”，请小点儿动静再自重

自1978年国家恢复高考，至今已有四十余年。

改革开放所取得的最大成就之一就是“教育投入，全民重教”，这也是中国居于“第二”强国的原因。这极大地缩短了“校内校外”的距离。

现在六十五岁及以下的人，即便没有进过大学校门，绝大多数也是高中水平，他们是目前社会的中坚力量。他们的子女绝大多数已经走出大学门口，成为社会的另一“中坚力量”。伴随着互联网的普及、社会信息的公开化，他们已经完成了由懂得“茴香豆”的几个写法到“知识专业化”的无声转化、对事物的认知不仅仅停留在“感性认识”的阶段，而更趋向于“理性认识”的层面。

同时，对于教书识字的“先生”们也赋予了更多意义上的“内涵”，他们是“传道授业解惑”的代表。这一神圣的职业维系着“公共知识分子”的行为规范。而近年来“师德”成为人们关注的话题，甚至有了反“师腐”的呼声，也使得“公知”失去它了原有的褒义。民间所说的“馊先生”首先就是指“老师”的小算计、打小算盘。这里面更包括那些“公知们”。

正是由于“不自律”、多了清高，少了“公”，他们才走到了受众的对立面。“公知”最大的毛病就是照本宣科、满腹经纶，凡事皆以“专业”的调子高高在上，试图把自己凌驾于“理论”之上去“驯化”别人。在公知的眼里，自己就是天使、是上帝派来“启蒙”草民的精英，是“圣洁”的精进者，好像别人都处于原始的蒙昧时期。最悲哀的在于他们是“行动的矮子”，“理论”的背后往往隐藏着自己沽名钓誉的嗜好。不开口还好，一张嘴就证实了自己的“媚俗”及刻在骨子里的“利欲”，自己都没有信心说服自己，却也神气十足！

而“扛大旗，打幌子”是公知们惯用的套路，偷梁换柱、断章取义是他们“制胜”的法宝，国家利益、民族大义是他们用之不穷的理论基础。故而口如悬河、拔弄是非了！

世界上最遥远的距离“说”与“做”的距离。

老百姓不只是看你说了什么、更在于你做了什么？

都有“一把尺子”、“一杆秤”和“一双慧眼”。

风声。

雨声。

读书声。

声声入耳！

哪怕那一“咳”声。

请自重！