叫我“疤子哥”又何妨

我从小生性顽劣，经常发生意外事故，下塘洗澡差点淹死，跟同学做游戏伤了臀部，还开刀住院，留下一个大疤痕。这些看不见的，没人会注意。遗憾的是，小时候，我有次吃饭时不小心被狗挤下街沿，摔破碗，划破了整个鼻子，治疗好后，不仅鼻子上有一块大大疤痕，而且只有一个鼻子出气。鼻梁上的疤就是我的标志。

几十年来，很少有人取笑我，叫我“疤子哥”，也很少有人知道我只有一个鼻子出气，我很庆幸，人们没有把我当残疾人看待。若有，我也会坦然面对，因为这是生活给予我的，我想逃避也不行。

这不，我的学生就给了我一次考验的机会。

星期一下午，第四节课是我的延时服务，我依旧提前来到六一班教室。快到教室门口，许多孩子都涌向前来，亲热地拉着我进教室，我对他们过分的热情表示反感，半生气地说：“滚开！一边玩去！”在这些孩子群里，我隐约听到一个孩子说了声“疤子哥来了”。我仔细地搜寻这个孩子，原来是第一排特殊座位上那个“小不点”。说他特殊，任何老师上课，他都是侧着身子坐，经常找后面一排的孩子说空话，搞小动作，所以班主任就给他安排了特殊座位。就是在特殊座位上，他仍然改不掉那些坏毛病。

我叫住他说：“你怎么叫我疤子哥呢？”

“你鼻子上不是有一块大大的疤子吗？”他得意地回答。

“是呀，我小时候不听话，受了伤才留下的。”我解释道，“但是，你不能叫疤子哥呀，可以叫我疤子老师。”

“嘿嘿，疤子哥好听些。”他顽皮地笑道。

我真的是无语了，忍俊不禁地拍拍了他的头，进了教室，他也尾随其后来到了自己的座位上。

事后，我经常在想，孩子叫我“疤子哥”有错吗？我究竟该如何对待？

曾记得，我教的六年级，那时，我担任语文老师兼任班主任。因为课堂上发生了一件意外事，一个女生回答问题时叫我一声“哥”，惹得全班哄堂大笑。我借此将那节讲读课变成了一堂作文指导课，话题是“谁说老师不是哥”。课后，学生们写出了一篇篇与老师之间发生的感人事情的作文。事隔几年，此事重演，只不过不是在课堂上，而是在课间十分。似曾相同却不尽相同，一个是课堂上回答问题时的口误，一个是课后的存心取笑，我该如何处置呢？

换作他人，或者换着从前的我，一定会大发雷霆，狠狠地教训他一顿。但是，现在的孩子看似调皮，实则没心没肺，他们给老师取外号，只是好笑好玩而已，并不是真正想羞辱老师，我们当老师的为何要把它当一回事呢？

要说他们不喜欢我吗？那是冤枉，课后他们见了我都会热情地跟我打招呼，怎么不喜欢我呢？要说他们不喜欢我的课吗？那更是冤枉，要是哪天我因事请假，我的课被语文老师占用了，他们会找我兴师问罪，要我把课还回来。

想到这些，我终于明白：孩子天性调皮、顽劣，但是绝对没有一点恶意，我鼻梁有疤，叫我“疤子哥”又何妨呢？善待孩子就是善待自己，因为，我上有老，下有小，他们还靠我去养活呢。我不能因为一点小事而砸了自己的饭碗。再遇此事时，我只能“呵呵”而已……